神奇的评价语(2)

二、真诚鼓励的评价

　　发自内心真诚的评价，能够很好地开发学生的潜能。经典的"撬动效应"反映的就是一个合适支点的作用的强大。这个效应也试用在小学生的身上，而且作用强大，影响更加深远。不管是大人还是小孩，内心都有一种被别人肯定、被别人赏识的渴望。尤其是小孩子，这种愿望更是很强烈。他们做完一件事情，就很渴望得到老师的赞扬。作为老师，了解孩子的小心理后，一定要满足学生，让他们获得自信心，体会到来自成功的快乐，运用鼓励和表扬等积极性的评价，激励孩子的斗志。为了孩子茁壮成长，教师不能吝啬自己的赞美。激励的作用很是重要，会使用激励的老师，能够让每个学生找到自己的闪光点，让学生永远处于积极向上的状态。在这样有爱的课堂里，可爱的小孩子是踊跃积极的，他们满脸通红地高举着双手，跃跃欲试地准备发表自己的观点。他们的激情使课堂充满了魅力。

三、巧妙适当的点拨

　　在课堂教学中老师所作出的评价是动态的，要跟随环境和不同的学生作出不同机智的评价。那么，这种机智对改善课堂教学是有很大帮助的。在教学中，突然出现了没有想到的重大变化时，老师一定不能慌忙失措，首先要镇定下来，稳住心神，冷静分析，语态要平和一些。并通过自己的观察，迅速作出处理。不能拖的时间太长，有的老师在这种危急状况下，看似要失败的时候，机智地作出评价，而这样的应对方法无疑是很棒的，这样的课堂就反映了老师的智慧，才显得生机勃勃，活力四射。

　　作为一名学生，不一定每次都能很好地回答正确，这就需要他们的巧妙引导，充满了关爱和智慧的语言，能够很快地缓解学生的不自然，能够很好地保护他们脆弱的心灵。