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学校教师工作计划(2)

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

学校教师工作计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。

二、主要工作

  (一)扎实日常教研工作

  小学英语备课组活动时间为每周三第六节课,地点是教师发展中心,参加人员为英语组全体成员,主题如下:

  1、加强教育理论学习,提高教师理论素养:

  1)继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

  2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。

  2、主抓教学常规落实,深化英语教学改革

  1)抓课堂教学。

  课堂是教学的主阵地,开学初教研组积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上2节研究课。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  智慧课堂589要求:

  (1)、智慧课堂标准(五):传授知识有新招,培养技能有巧招

  调动学生有妙招,活跃思维有实招,价值引领有真招

  (2)、智慧课堂要求(八):有讲有练,有听有说,有想有看、有动有静

  (3)、智慧九环节(九):导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、

  联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。

  本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。

  2)学科节活动有创新。

  英语学科节中加强教师做研究课的水平,大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机,展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。

  3)抓作业批改。

  进一步完善作业批改制度,控制作业总量,倡导分层作业,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

  4)抓教学质量。

  关心学困生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析问题,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的.学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  5)抓课题研究。

  围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》,通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动,探索提高教与学效率的途径,推进课堂教学素质化,努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动,摸索行之有效的课堂教学操作行为,关注常态下的课堂教学,寻求全面提升教学质量的途径和对策。

  6)继续完善小学英语公众号和每日行动派

  3、重视学科能力,提高学习兴趣:

  为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,重视英语的朗读,本学期抽测2次朗读,学期中和学期末,并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  (三)备课组教研安排:

  九月:

  1、讨论制定本学期备课组工作计划。

  2、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”,并在组内进行交流,用以指导教师的教学实践。

  3、根据各年级的实际情况,制定切实可行的教学计划,使教学工作有条不紊。

  4、组内教师互听互评,多反思,多交流,取长补短,提高教学质量。

  5、学科节准备。

  十月:

  1、研讨:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。

  2、邀请领导听课,组内教师互听互评,多反思,多交流,提高教学质量。毕婧怡二年级研究课,胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课,张晗六年级研究课。

  3、落实期中质量监控。

  4、学习《课标》。

  5、学科节学生活动:作品展评,英语节目展评,课文朗读能力抽测

  十一月:

  1、做好期中质量监控和质量分析。

  2、邀请领导听课,组内教师互听互评,多反思,多交流,提高教学质量。张晗六年级复习课。

  3、认真做好日常教学工作中的反思。

  4、开展教学设计评比活动

  5、教研网络研修(词汇、对话、阅读课堂教学基本模式)。

  十二月:

  1、学习《课标》。

  2、毕婧怡二年级研究课。

  3、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

  4、完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试。

  5、撰写教学反思。

  6、期末考试期末质量分析。

  7、教学教研工作总结


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