校园足球未来工作计划2
一、指导思想
响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排,以全面提高学生身体素质,打造足球文化校园为目标。通过足球活动,让学生获得运动快乐,增强学生体质,培养团队意识和拼搏精神,提高竞争和公平意识,为学生提供展示舞台,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球队员,全面提高我校足球运动水平。
二、工作目标
1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。
2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识,力争使参加足球活动的全校学生不少于50%;在校学生每周足球活动时间不少于2小时。
3、进一步加强足球兴趣小组训练工作,逐步提高我校学生足球运动水平。
4、为学生提供展示平台,让学生“动”起来。
5、促进我校“阳光体育”工作的开展,进一步丰富我校“阳光体育”活动内容,让学校“活”起来。
6、组建我校学生足球队,分别成立3—4年级、5—6年级俩个年龄段学生足球队,培养全面发展,特长突出的足球队员。
三、领导小组
(一)成立校园足球活动工作领导小组
成员:各班班主任及体育教师。
(二)职责分工
校长主管,分管教学教导主抓,分管安全教师协助,教务、教研、总务处协作配合,综合组具体实施,各班班主任认真组织,搞好配合。
四、实施措施
(一)、足球进课堂
1、全面推广、普及足球运动,增加体育足球教学,每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣,提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、等形式营造足球运动的氛围,唤起师生的关注,扩大校园足球在学生中的影响力。
2、加强足球教学校本研修工作,由陈恩厚教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材,提升我校足球教育教学水平。
(二)开展足球兴趣小组训练工作
1、加强足球训练工作,每周两次训练,训练时间定为每周的星期二、四下午4:00——5:00,由本班教师负责组织训练。
2、认真制定训练计划,科学组织训练,做好训练记录,为培养优足球秀队员打好基础。
(三)开展校园足球活动
1、建立我校学生足球队,以班级组队,组织开展班级间足球活动,足球活动时间定于6月份召开。
2、校园足球活动的参赛年级为三、四、五、六年级学生,以班为单位分别成立男生、女生足球队,每队人数为10人,活动采用“五人制”活动规则。
3、足球活动规程随后下发。
(四)组建学生足球校队
通过活动选拔,分别成立3—4年级、5—6年级二个年龄段男生、女生足球校队,定期开展训练活动。
五、具体安排
三月份
1、玩足球。
2、开展“我的足球梦”征文和手抄报比赛。
四月份
1、足球活动。
2、选拔组建男、女生足球队。
3、开展足球队训练。
五月份
1、足球活动。
2、学生足球队第一次体能测试。
3、足球游戏。
六月份
1、足球队常规训练。
2、学生足球队测试。
3、资料收集整理,形成材料。
校园足球未来工作计划3
一、指导思想
以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才,提高我校足球运动水平。
二、工作方针
依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神;全校掀起足球热潮,充分发挥各自年级的资源优势,积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度,共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工
(一)成立校园足球领导小组
组员:全体体育教师
训练时间:上午大课间10:40————11:30
训练地点:田径场
(二)学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
(三)体育组利用体育课,课外活动时间,组织学生开展各种形式的校园足球活动、训练和比赛;负责参赛运动员的训练出勤管理;负责制定校园足球活动方案与教学计划。
四、校园足球比赛组织方案
学校通过开展足球活动进行各项足球技术的.训练和比赛,并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性,主要分为:运球过杆计时比赛,传球精准度比赛,颠球比赛和5对5对抗赛等一系列比赛。
校园足球队:3—4年级
活动规程:参照《全国青少年校园足球联赛规程》
五、对开展校园足球活动的要求
(一)由校长亲自负责校园足球活动;
(二)提供完善充足的“校园足球活动”场地条件;
(三)组织足球训练的教师(教练)参加相关培训;
(四)学校在教学中加大体育足球教学的比例;
(五)按时组织相应的训练;
六、对实施校园足球活动工作的要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活,培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度,做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩,形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中,要高度重视安全保护工作,从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关,以确保学生的身心健康和安全。
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