学期工作计划(2)

学期工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，环抱“容身讲堂，深化课改，进步讲堂有效性”的教研主题，以研匆匆教，容身讲堂，扎实有效开展语文学科教授教化研究，尽力进步语文讲堂教授教化效率，尽力实现“扎实、高效”的教授教化，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素质，创始我校语文课程改改革场所场面。

二、工作目标

　　1.教授教化老例常抓不懈，培养学生优越的学习习惯。进一步完善、规范教授教化行为，匆匆使语文讲堂教授教化有效益，教导教授教化有实效。

　　2.健全以讲堂教授教化研究为核心的教研，容身校情开展教研运动。

　　3.开展富厚的语文运动，匆匆进学生学习积极性与语文才能的进步。

　　4.增强科研指导，鼎力推进语文学科中的研究性学习，提倡自主探究、实践体验和互助交流的学习方法。

　　5.精心打造自主高效讲堂(模路、小组打造和讲堂评价标准设计);

　　6.强化集体备课和教研运动，进行课程整合与开拓。

　　7.继承深入开展课本、教授教化用书及课程标准的学习，确保语文讲堂教授教化研究，每位教师尽力做到让语文讲堂教授教化焕发生命活力。通过写教授教化随笔、个案积累，在实践中赓续积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

　　1.增强教研组扶植，构建“学习型教研组”。

　　(1)认真抓好理论学习，更新教师的教导教授教化的理念。明确形势成长要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为讲堂教授教化办事，为学生办事。

　　(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据本身的实际环境，订定自修内容，重在进步个人的素质咀嚼。

　　(3)教授教化老例的学习。认真抓勤学校教授教化老例的学习，每位先生要常常对比反省。

　　2.严格执行和落实教授教化老例，强化教授教化治理。

　　教授教化老例包括教授教化筹备、讲堂教授教化、批改与指点、教授教化评价、教授教化研究等方面。本学期要抓好教授教化老例的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教授教化老例的反省。

　　(1)以进步讲堂教授教化质量为中心，以优化教导教授教化为目标，以改变教授教化方法为重点，进步教授教化质量治理，把学校的教授教化要求落到实处。

　　(2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的课本特点和学生的接收才能，支配好教授教化计划，落实进步教授教化质量的步伐，把培养学生的学习才能放在首位。

　　(3)积极开展集体备课运动。要力争转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意实时接受新的教授教化信息，优化教授教化历程，完善本身的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。考试测验大单元教授教化，备课时，要在深入阐发每个单元课本的根基上。

　　(4)增强组内听课评课运动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。增强评课运动，发扬教授教化民主，浓厚教研氛围。

　　(5)看重教授教化质量的考评工作，认真做好教授教化的测评工作。各语文教师要依据年级的教授教化实际，搞好教授教化测评，搞好教授教化质量的研究与阐发，实时发明问题，提出改进看法和建议。同时在质量教授教化质量考核的同时，还要看重学生面试的反省与阅读量的反省，进步学生的口头表达才能和立异实践才能。另外，平时作业，要依据学生的实际尽可能部署教师本身设计的作业，少做演习册，多部署开放性的作业，少做标准谜底，在作颐魅这一环节也要尽可能体现自主的特点，分外要看重学生的写字、朗读、写作、念书等方面的训练，把学生的语文素养和才能的晋升列入到考核内容上来。

　　3、积极开展教授教化研究运动，进步教研程度

　　(1)教研组依据学校教授教化计划要求，积极开展教授教化实践运动，各年级要积极探讨在新的教授教化理念指导下如何优化讲堂教授教化布局，在年级组互相听课，配合进步。

　　(2)完善集体备课制度，进步整体教授教化程度。本学期，我们语文教研组应用本校每周的教研运动和集体备课光阴，增强集体备课的治理，完善集体备课制度，扶植好语文学科资源，为教授教化提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心谈话人，谈教法谈学法，其他教师进行改动弥补，尽力追求讲堂教授教化的新境界，掘客课本的精髓，集思广义，进行教研运动，把课文吃透、吃准、吃精。使讲堂酿成充溢生命力的讲堂，充溢人文关心的讲堂，充溢问题探索的讲堂，充溢语文魅力的讲堂，充溢教授教化智慧的讲堂。

　　(3)积极施展主干教师的引领作用，为青年教师创造学习和熬炼的机会，使青年教师迅速发展起来，进步教导教授教化质量。青年教师要将磨课观成本身发展的舞台。

　　(4)师徒结对，同伴合作。本学期，我们语文组将进一步增强这个方面的治理，让“师徒结对，同伴合作”真正施展它应有的功效，真正做到匆匆进教授教化相长。

　　(5)继承增强新课程实施的研究。侧重增强对一年级的汉语拼音教授教化、二年级的识字教授教化、三至六年级主要以增强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教授教化革新，不搞花架子，做到真实、有效。

　　(6)勉励教师开展教授教化反思。语文教师要锤炼本身的教授教化语言，让本身的.讲堂教授教化语言变得精确、活跃、形象，为学生示范。

四、运动支配

九月

　　1.各教师订定教授教化计划、教授教化进度表，教研组订定教研计划。

　　2.研读小学语文教授教化老例，欢迎新老例反省。

　　3.组织新教师教授教化展示、摸底工作。

十月

　　1.集体备课。

　　2.校教授教化老例反省。

　　3.教师念书沙龙交流。

十一月

　　1.期中考试及质量阐发。

　　2.集体备课。

　　3.校级公开课、评课。

　　4.校级教授教化老例反省。

十二月

　　1.校级教授教化老例反省。

　　2.主干教师试课、说课、评课展示。

　　3.集体备课。

　　4.校际联谊运动。

一月

　　1.校级教授教化老例反省、总结。

　　2.教研