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音乐教学计划(5)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

音乐教学计划 篇9

  一、设计思想:

  (一)指导思想:音乐课程标准中强调,音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动,使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计,围绕以审美为核心,以兴趣为爱好为动力的基本理念。面向全体学生,注重学生的个性发展,积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励学生在音乐活动中的创造。

  (二)设计理念:本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。采用互助合作学习引导学生自主学习,提倡学习过程中学生间的互帮互学,培养学生间相互交流的合作意识和团队精神

  (三)教材分析:

  《牧场上的家》3/4拍,小调式,两段体结构。第一乐段由起、承、转、合四个乐句组成。尤其是第一乐句的3、4小节模仿1、2小节进行,再加上切分节奏X X X X O 的使用,强调了“牧场”这一主题,述说了美好的愿望。

  第二乐段的一、二乐句力度加强,在高音区继续抒发美好的愿望,第三乐句升fa的运用,使旋律更加委婉、深情,第四、五乐句,旋律连续下行递进,表达了少年儿童热爱祖国、热爱大自然的坚定信念。结束句重复第二乐段的第四、五乐句,寓意深远

  (四)学生情况分析:

  五年级学生学生具有了一定的基本知识和基本乐器演奏技能。有了自己的理解力和判断力。对于作品情绪的把握有自己的见解。与此同时,五年级的学生团结合作能力,互助能力逐渐增强。学习的求知欲、好奇心不断增强。

二、教学目标设计:

  1、知识与技能:有感情的演唱歌曲《牧场上的家》体会歌曲的意境,体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。

  2、过程与方法:根据五年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力;在小组学习的活动中培养学生合作精神;在实践体验过程中,发挥学生的主体地位。

  3、情感态度价值观:通过学唱歌曲,教育学生从小树立远大的理想,并为实现自己的理想而努力。

三、教学重点:

  感受体验音乐情绪,并能根据自己的理解进行音乐表现。

四、教学难点:

  通过学习表现音乐的情绪变化

五、教学准备

  ㈠ 资源收集

  录音机 钢琴 竖笛 歌曲磁带 音像资料

六、教学过程:

一、组织教学

二、音乐情绪体验

  1、 倾听两首不同速度的歌曲片断,感受速度的变化对音乐情绪的影响。

  2、讨论:在音乐中除了速度可以改变音乐情绪,还有什么音乐要素影响音乐情绪?

  3、聆听《牧场上的家》的音乐变化。发现音乐情绪变化的因素(节奏)

  4、复听歌曲《牧场上的家》并根据音乐情绪的变化为歌曲分段。

三、歌曲学习

  (一)旋律自学:

  根据歌曲分段,学生分组,每组自学一段并完成自学目标。 一级目标:能够用乐器吹奏或演唱练习段旋律,音准节奏准确。二级目标:能够在别人帮助下完成练习任务。音准节奏正确。 三级目标:只能唱出奏出部分乐句。或只能按节奏读出旋律。

  (二)自学成果展示(出示大歌篇)

  1、分组或个人展示自己的联系成果。教师及时指导练习中出现的问题。

  2、集体演奏演唱全曲。体验歌曲节奏在音乐情绪表现上的作用。

  3、#记号处理:对比听此句范唱。体会效果的区别。并随琴演唱加深印象。

  4、个别同学演唱演奏歌曲。谈一谈节奏对情绪的影响。 师小结:在音乐中除了速度、节奏可以影响到音乐的情绪外,演唱时的连与断。同样也能影响情绪的变化。

  (三)歌曲学唱

  1、师用两种不同演唱方法范唱,学生体验情绪变化。

  2、听歌曲录音。感受录音中运用的演唱方法。

  3、集体学用连与断的方法演唱歌曲

  (四)歌曲表现

  今天我们一起感受了运用不用音乐语言表现歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。试想,如果各种唱出的理想就是你们的理想,你还想怎样展现你的理想。

  1、学生思考讨论歌曲的表现形式。

  2、分组表演歌曲

  (五)拓展延伸

  你有自己的理想么? 你打算怎样实现你的理想?试一试把自己的理想变成歌词唱给大家听。

  (六)在歌声中结束本课

七、教学反思:

  本课教学,以音乐表现要素为出发点,引导学生通过听、唱、奏等形式体验音乐性的变化,更好的变向歌曲。自学目标的制定,充分发挥学生的潜能,使学生能够根据自己的能力进行选择学习进度。使每个学生都能感受到学习乐趣。唱理想环节的设计,重在提醒学生反思自己为实现自己的理想而付出的努力。

音乐教学计划 篇10

  一、同学情况分析

  五年级的同学在上课时纪律比较好,个个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的同学情况大同小异,有一小局部同学乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体同学的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。

二、教学目标

  知识目标:

  1、通过音乐教学,使同学基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、通过学习能正确的完美的表示歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  能力目标:

  1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使同学具有认识简单乐谱的能力。

  2、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

  3、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养同学对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养同学形成健康的审美情操。

  4、 通过乐器的训练,让同学学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。

  情意目标:

  通过音乐教学,突出其学科的特点,激发同学热爱祖国的真挚情感,培养同学合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  质量目标:

  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

  本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  本册教材内容有:歌曲八首,选用歌曲二首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下:唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符,断音记号。做:依照老师的要求做题目,比方:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音。听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力。。

  本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进同学德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

  教学重点、难点分析。

  教学重点:演唱歌曲,歌曲扮演,做题目,欣赏。

  教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

四、改进教学的措施

  1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

  2、 认真执行课时计划,严格掌握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

  3、 充沛作好课前准备。

  4、 认真依照教学设计上课,上课坚持说普通话,在课上多给同学自我表示和发问的机会。

  5、 根据同学身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养同学的学习兴趣。

  6、 根据本校条件设备,充沛利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发同学兴趣,提高课堂教学效果。

  7、 完成教材任务的同时,为培养同学的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富学校生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

  8、 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

  9、方法:示范:教师示范、同学模仿。鼓励、褒扬法:通过鼓励褒扬大体高同学的学习兴趣。

  因材施教法:针对不同同学采取不同的方法,扬长避短,使同学学有所得,学有所长。

五、教科研课题研究

  1、课题名称 怎样教小朋友学唱歌

  2、与课题相关的理论学习内容

  1、 学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

  2、 《音乐教育心理学》

  3、 有关音乐方面的各种资料。

  4、 《课堂教学模式选择》

  3、操作措施

  1、 利用课堂时间提供同学练习、自我表示的机会,激发同学兴趣。

  2、 针对同学实情,进行教授的同时,注意个别同学的潜在因素,发挥同学特长,提高总体水平。

  3、 根据兴趣特长参与兴趣小组、合唱队。

  4、活动布置 利用课余时间布置:文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 配合班主任主题班会1次

  5、效果显示 班队活动

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