小学体育说课稿 篇6
大家好!我今天讲课的内容是《爱玩球的小兔子》。
一、指导思想
根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材分析
本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。难点:根据新课标五个不同领域要求,在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法控制自己情绪。
三、教学目标
1、通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简单组合动作;
2、在体育运动过程中增强学生之间的合作意识;
3、全面培养学生对球类动作的创新精神。
四、教学过程
1、准备部分:以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学生运动兴趣。
2、基本部分:通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进行示范表演。培养他们的自尊心和自信心。
3、结束部分:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。
小学体育说课稿 篇7
各位老师:
上午好!今天我说课的内容有二个。第一是设计单脚跳的单元教学;第二是就其中一节课,说出课的重点、难点及教学过程。首先我先来说说第一个内容——单脚跳的单元教学。跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重点内容之一,深受小学生喜爱。单脚跳作为跳跃的重点内容之一是三四年级学生喜爱的教学内容。在水平二中,我把单脚跳这个单元分为三个课时进行教学。
第一课时内容是单脚跳的简单游戏。
教学目标
1、培养学生对单脚跳游戏的浓厚兴趣;能积极主动地参加各种形式的单脚跳游戏。
2、学会单脚跳跃的简单方法,发展弹跳能力和身体的协调能力。
3、发扬积极进取的精神,学会与同伴友好合作。重点是学会单脚跳的简单方法,难点是保持身体平衡。
第二课时内容是发展单脚跳跃能力。
教学目标
1、培养学生对单脚跳游戏的活动兴趣,能积极、愉快地参与活动。
2、使学生掌握单脚跳的正确方法,培养正确的身体姿势,发展灵敏、协调素质,增强腿部力量。
3、培养学生团结协作和积极进取的良好品质。重点是培养单脚跳的正确姿势,初步学会用有力腿迅速蹬地跳起的方法。难点是蹬地有力。
第三节课时内容是快速助跑与单脚跳相结合游戏。
教学目标
1、培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习、积极主动参加各种游戏。
2、体验快速跑与单脚跳相结合的身体感受,发展灵敏、协调素质,提高时空感。重点是体会快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法。难点是跑与跳的衔接。
下面我就第一课时单脚跳的简单游戏,说说课的重难点与教学过程。课的重点是学会一腿屈膝,一腿用前脚掌用力蹬地的方法。难点是保持身体平衡。
教学过程:这是三年级学生第一次学习单脚跳,根据三年级学生活泼好动、模仿能力强但注意力集中时间短的特点,在课堂中我运用情境教学法、直观教学法、启发引导法、比赛法等教学手段来激发学生的学习兴趣。首先运用模仿各种动物的跑跳作为课的热身部分,然后抓游戏中的单脚跳引入课的主题——进行单脚跳的游戏。
游戏一:斗鸡。
1、看一看(看教师与学生进行斗鸡示范)
2、试一试(学生二人一组进行双手叉腰的半鸡练习)
3、想一想(斗鸡游戏中要注意哪几点?斗鸡有哪几种不同的方法?
4、练一练(根据正确的单脚跳方法进行继续游戏,并发挥想象创设不同的斗鸡方法)
5、比一比(分四小组进行斗鸡大赛,比出各小组的斗鸡王)。
老师巡回指导,并提示学生单脚跳时进行左右脚轮换练习。
游戏二:猜拳跨步跳。两人一组分散点练习。
游戏三:开火车。分四小组进行比赛,看哪一组火车开得又快又稳。然后进行放松练习。利用音乐进行原地踏步、踢腿配合简单的舞蹈动作进行练习,达到恢复身心的目的。最后老师小结本课情况,师生再见!说课就到这里,谢谢大家!
小学体育说课稿 篇8
一、 教学目标:
根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标,以及四年级学生的特点,确定本课目标如下:
1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作,并能说出所做技巧动作的术语,如:前滚翻、跪跳起等。
2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习,并能够努力展示自我,体验在活动中成功的心理感受。
3、通过游戏教学,培养学生良好的协作、竞争意识。
二、 说教材分析:
本课主要学习内容为《技巧组合》,为技巧单元第四课时。依据本课的特点和教学目标的确定,本课的教学重点为:能做出简单的技巧组合动作,并说出动作术语。教学难点为:通过自主探究学习,怎样进行技巧动作组合。根据(水平二)四年级学生的身心特点,在教师正确引导下,使学生通过自主、探究的学习方式,充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。并配以学生喜爱的奥运火炬接力的游戏,培养学生的协作意识。
三、 学情分析:
四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣,但通过低年段和前两个课时的教学,该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握,在此基础上利用创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生通过自主探究的学习方式,来达成本课的预期目标。预测:根据本课的特点,学生积极参与练习,大胆、积极发挥自己的创造性思维,学习情趣高涨,课堂气氛活跃,能进行一些简单的技巧动作组合练习,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
四、 教学策略:
(一) 说教法:
1、 谈话启发法:通过语言导入,创设情境(游玩体操训练馆)营造一种欢快的氛围,以调节学生的学习情绪。
2、 复习法:引导学生复习以前所学技巧动作,进一步巩固动作技能。
3、 游戏教学法:敢于打破过去陈旧的准备活动框架,利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。
4、 评价法:以鼓励为主,适当引导,运用随堂口头评价。
(二) 说学法:
1、 自主学习法:提出问题,让学生自主寻求答案。
2、 合作学习法:在教师的引导下,通过小组分工,围绕如何组合技巧进行探讨、研究,有绪地进行练习。
3、 探究学习法:教师设疑,让学生自主协作,探究。
4、 互评互帮法:通过相互观察,相互交流讨论,相互评价,互帮互学。
5、 分层学习法:对基础好的学生,提出进行多个技巧的组合练习,并可插入一定难度的技巧动作;对基础差的学生,利用简单的技巧动作,进行2-3个动作的组合练习。
五、 教学流程图:
活跃气氛----主动参与----自主学练,合作探究----交流分享
创设情境 自主游戏,复习技巧 了解知识,寓趣于乐,合作探究 体验反馈
六、 教学过程:
本课以技巧组合为教材,搭配奥运火炬接力游戏教材。整节课以游玩体操训练馆,迎接20xx北京奥运为主线。让学生自主学练、探究学联,使学生掌握一些简单的技巧组合动作。利用游戏培养学生的协作竞争意识,培养民族自豪感,树立健康第一的知道思想。
1、 激情引趣
教师采用谈话启发法创设情境开课,让学生了解一些有关奥运体操项目的小常识,并激发学生的学习兴趣,分组以开火车,开汽车等形式去游玩体操训练馆。
2、 主动参与
教师启发诱导学生通过分组合作游戏,充分激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,在游戏中完成准备活动。学生在自主游戏的同时,教师边巡视,边诱导,并参与游戏。
3自主学练,合作探究
(一) 学习技巧组合
通过教师设问我们学国哪些技巧动作?从而引导学生复习以前所学技巧动作。并进行分组练习,展示,互动评价。在学生展示单个动作并进行评价后,教师设疑能不能把这些单个动作组合起来进行练习?让学生带着疑问进行分组讨论、探究、练习。教师并巡视辅导,然后再进行展示、互评、互学、互练,从而进一步巩固技巧组合动作练习。
(二) 游戏奥运火炬接力
奥运火炬接力是本课的第二教学内容,是在传统游戏十字接力的基础上,根据四年级学生的特点,通过设置障碍、变换距离、变换组别的方法而进行改编的游戏教材。教师通过语言导入游戏教学,引导学生设置山峰等障碍,通过变换距离、组别进行游戏,让学生在游戏中体验运动乐趣,享受成功的喜悦。
3、 交流分享、身心恢复
4、 垫上舞蹈《让我们荡起双桨》:伴随轻松的旋律,学生坐在小船上以舞蹈形式恢复身心,结束本课。
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