小学教学教学计划(2)

小学教学教学计划 篇3

　　一、 目标：

　　三年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；

　　四年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；

　　五年级：平均分55，及格率50 ，优生率15 ；

　　六年级：平均分65，及格率60 ，优生率20 。

　　二、 基本情况：

　　（一）教师情况

　　本教研组有教师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是*、*、*，*、*（支教教师）、*。*，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的喜爱；*，素质不错；*，“三支一扶”的新教师；*，英语本科在读，具有丰富的教学经验；*，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏经验。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构变化大，有刚出校的大学生，有四五十岁的老教师。

　　（二）学生情况

　　本学年，3——6年级开设英语的班级共有19个班，学生素质参差不齐，学生兴趣也不一样，有的班级兴趣很浓，有的很淡，甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。

　　（三）英语组组成员及分工：

　　教研组组长：*，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教导处有关工作。

　　英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教育教学

　　（四）上级下达的目标任务

　　三、 工作思路

　　1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通，尽量减少因误会而产生的矛盾，使学校政令畅通，使全年级教师与学校同呼吸共命运，增强本年级教师的主人翁精神。

　　2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒，让学生学到更多的知识，提升本本学科在学生心中的地位。

　　3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教育教学质量。

　　（1） 抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教育质量。

　　（2） 抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语教师教学业务学习，认真分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高教师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区别对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。

　　（3） 抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。

　　四、工作安排：

　　第一

　　周：协调教师与学校之间的关系，如学校岗位的安排

　　第二周：协助教导处督促教师制定教育教学计划。

　　第三周：协助教导处督促教师进行教育教学。

　　第四周：协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。

　　第五周：国庆期间安全工作，。

　　第六周：全面负责第一次月考工作。

　　第七周：第一次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。

　　第八周：1、教法研讨 【*具体实施】 2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。

　　第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差经验交流）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题教师。

　　第十一周：期中考试【出题：*】。

　　第十二周：各位任课教师对半期考试成绩统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

　　第十三周：协助学校工作；随堂听课周。

　　第十四周：协助学校工作；随堂听课周。

　　第十五周：协助学校工作；第三次月考工作布置。

　　第十六周：第三次月考

　　第十七周：第三次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

　　第十八周：学科组期末复习研讨会【*具体负责】。

　　第十九周：期末总复习【*负责】；加强学生常规管理。

　　第二十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作，协助学校做好期末工作。

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小学教学教学计划 篇4

　　指导思想：

　　围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

　　工作要点：

　　1、多种举措进一步规范教学常规管理。

　　2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。

　　3、实施教学质量监控，提高教学质量。

　　4、加强科研课题管理，抓好校本研究。

　　5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。

　　具体措施：

　　一、细化教学常规，强化过程管理。

　　在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

　　“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

　　备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

　　上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

　　作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

　　辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

　　测试：

　　(1)加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

　　(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

　　加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

　　严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

　　采取措施：

　　1、制定并落实巡课、随机听课制度。

　　巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。

　　随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

　　2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

　　学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

　　“四本”检查负责人：

　　教师教案：高x数学、语文教案张x科任学科教案

　　教学随笔：张x

　　听课笔记：谭x

　　学生作业：孙x、喻x

　　二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。

　　工作室的目标：

　　1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。

　　2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。

　　3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设

　　具体措施：

　　1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。

　　2、建立工作室成员“成长档案袋”。

　　3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。

　　4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，

　　工作室具体工作由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。

　　三、加强教学质量监控，提高教学质量。

　　1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

　　具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

　　2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施

　　3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。