小学教学计划 篇6
一、指导思想
汉字是我们中华民族的瑰宝,是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之
一。字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。
二、发展目标
以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育,培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、工作要点
1、按要求,开齐开足写字课程。
三年级每周安排一节写字课,学写硬笔和毛笔字。
2、建立完善的写字教育管理制度。
①重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。
②抓好起始学生的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对学生写字分阶段训练作好前后衔接。
③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写,三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。
(2)“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览,及时展出各班学生一年来的的写字成果。
小学教学计划 篇7
一、班级学生情况分析
略。
二、教材分析
本册教材内容有:分数的认识
(一)、小数、三步运算和应用、统计表和条形图。
(一) 数和运算的教学
1、分数的认识;2、小数;3、混合运算;
(二) 统计图表的教学
(三) 数学思维专项训练的教学
三、教学目标
1、 理解分数的意义,初步学会计算简单的同分母分数的加减法和分数乘整数的乘法。
2、 理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加减法、小数乘整数、小数除以整数的笔算和简单的口算。比较熟练地进行小数四则计算和简单的口算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。掌握乘法运算定律,并能运用乘法运算定律进行简便运算。
3、 掌握四则混合运算的顺序,会计算三步计算式题,会解答两步计算应用题和比较简单的三步计算应用题。
4、 会制作简单的统计表,利用作图纸绘制简单的统计图。初步了解收集、整理数据的过程。会对统计图表进行一些简单的分析。
四、教学措施
(一) 切实加强基础知识和基本技能的教学
(二) 重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣
(三) 重视培养学生的应用意识和实践能力
(四) 把握教学要求,促进学生发展
小学教学计划 篇8
一、指导思想:
根据《体育与健康》新课程标准,为全面提高教师学科执教能力,积极推进课程改革,转变教研观念,调整教研思路,提升教研层次,增强教研实效,发挥团体优势,打造强势学科,特制订计划如下。
二、工作思路:
1.加强理论学习,更新教育观念。
理论学习是每一门学科教师的基础工作,只有不断学习,才能更好的汲取先进的教育教学理念,更新负于朝代的教育观念。将教育教学研究的重心转移到提高执教能力上,开展常态下的有效体育课堂教学。更新教学内容及教法手段,摸索新的体育教学模式。
2.注重课例反思,提升有效教学。
提倡课堂教学细节思考,针对面临的教学问题,进行教改实践尝试与理性反思。认真写好教学反思,把写教学反思贯穿于日常教学的整个过程中。寻找更适合、更有效的教学形态,提升课堂教学效率。
3.重视教育科研,提高执教能力。
教育科研是教育教学的延续与提炼。重视小学体育课堂教学的科研工作,有利于阶段性教学成果的呈现。在发现问题之后,有利于寻找解决问题的办法,最后作用于实践。更有效的提升教师的业务水平,提高他们的执教能力。
三、各月工作安排:
三月份:
1.制订第二学期体育教研活动计划。
2.迅速正常教学秩序,各运动队开始正常训练。
3、呼拉圈比赛
4、承办晓春季运动会
四月份:
1. 参加镇春季运动会
2. 体育室内(外)器材的安全检查
五月份:
举行拔河比赛
小学教学计划 篇9
教学目标:
1、学会9个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识4个偏旁。
2、理解课文内容,初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,激发学生观察大自然的兴趣。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学重点、难点:
1、本课的重点是朗读训练:让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。
2、了解它们的特点,是本课的难点。教师要借助多媒体(或图片)演示,紧扣词句,创设情境,让学生“身临其境”,把观察、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。
课时安排:
整课计划
2课时完成。
第一课时:初读课文,教学部分生字词;
第二课时:精读课文,进行朗读指导,学习剩余生字词。
教学准备:
多媒体课件;录音机;课文录音磁带。
教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣
1、老师给大家猜个谜语:千条线,万条线,落在河里看不见。猜猜这是什么?(雨)
2、今天我们就来学习一首写雨的诗歌,名字叫《雨点》
3、板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、听课文录音朗读,学生闭眼静听,想象画面。
2、学生自由轻声读课文,要求:看清拼音,读准字音。
3、再读课文,边读边对照相应的插图,想想雨点落进了哪些地方?指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”说话。
三、创设情境,感情朗读
过渡:雨点从天空落下来,落进了不同的地方,现在就让我们跟随着雨点一起去游玩,好吗?
1、多媒体放映雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的动画。
师述:天空中聚集起片片乌云,不一会儿,雨点就落下来了,有的落进了池塘,池塘里多平静啊,一点波纹都没有,雨点像躺在舒适的大床上睡着了;有的雨点不小心来到了小溪里,伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来;另外一些……
2、雨点可爱吗?你想跟着去哪里游玩,就把那句话仔细地读读。
3、指名学生逐句读,师生评议。(指导读好“睡觉、散步”等词,体会雨点的变化)
4、有感情地朗读全文。
5、展开想象,演一演,师生评议。
6、尝试背诵课文。
(1)、看图背诵。
(2)、表演背诵。
四、综合练习,形成能力
1.你们注意观察过吗?雨点还会落到哪些地方,给大自然带来哪些变化呢?
2.师生共同编儿歌,如:
雨点落在雨伞上,在雨伞上跳舞;
雨点落在树梢上,在树梢上欢笑。
雨点落在屋檐上,在屋檐上蹦跳。
雨点落在花瓣上,在花瓣上唱歌。
……
编好后一起拍手念一念,有条件的还可以谱成曲子唱一唱。
五、学习生字,正确书写
1.出示生字,指名认读。
2.分析、记忆字形。
3.学生在书上描红,说说生字在田字格中的位置河书写笔画。
4.指导在《习字册》上认真书写。
5.写后集体评议,表扬写得好的同学。
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