中学历史教学计划 篇7
一、指导思想：
在学校新一轮三年发展规划出台的背景下，根据学校教导处和教研组工作的要求，以培养与提高学生的综合素质为核心，注重实效、务求有效、追求高效，重在执行，加强对常规工作的检查，尝试在备课组内进行目标管理项目，做好学科德育的实践工作，确保历史教学质量稳中有升。
二、工作重点：
1、课堂教学反思力争常态化，并做实中考、期末考冲刺复习工作。
2、抓住教学公开周的机会，不断探索思考历史教学的有效课堂模式。
3、研究特殊班级、特殊学生的教学方法，制定有针对性的教学措施。必须确保课堂教学秩序的稳定。
4.做好备课组活动记录，注意备课组的档案收集工作，做好制度化建设。
5、从提高教师自身专业水平的目的出发，积极参与教研组内的组本培训活动。
三、具体工作：
1、进一步落实教学常规“五环节”，加大教学工作自查、互查力度。
（1）注重备课质量，按学校的要求撰写教案，配合好定期抽检。
（2）规范作业要求，重视作业各个环节，强化作业布置、批改的规范性。
作业要求：
1）布置：课堂教学中布置，针对有难度的作业要进行解释；2）收缴作业：教师应尽力使全体学生都能及时交纳作业。
3）批改：等第为优、良，并有订正、批改日期；4）讲评：有普遍性错误的题目在课上统一讲解；5）订正：教师应对订正后的作业进行再次批改；6）作业的有关要求要在教案中反映出来。
2、发挥备课组集体作用。
（1）提高集体备课有效性。加强备课组活动，帮助张海庆老师尽快适应二期课改的历史教学。
（2）组内共享资源库。
（3）组织历史学科（或政史地学科组）竞赛活动。
3、准备好学科德育教学公开展示活动的课程，课后做好书面反思。
4、促进教师专业水平的提高。
中学历史教学计划 篇8
一、教学内容：
本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右。
二、班级现状分析：
本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。
三、本学期所作要求及力争达到的目标：
1、认真研究 《中学历史教学大纲》和《20xx年湖南省初中毕业学业考试标准》。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。
2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
四、具体做法：
1、系统复习，夯实基础
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
2、抓住重点，加强训练
重点是什么呢？就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
3、注重应试能力的提高
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。
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