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小学教学计划(4)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

小学教学计划 篇7

  学情分析

  1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。

  2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣,学生肯定会全神贯注。

  3、学生虽然已上了三年级,但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

  4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课。

  5、有的差生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。

  教材分析:

  1、 本册教材选取现实把那个具有时代特点的事物为素材,引导学生了解生活、认识社会

  2、 优化单元知识结构,有利于学生理解和掌握知识。

  3、 通过解决问题学习新知识,体现知识的生成性。

  4、 倡导多样化的教与学方式,促进课堂教学改革。

  5、 留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习。

教学总目标要求

一、数与代数

  1.能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数,且能准确比较大小。

  2.能计算三位数乘两位数的乘法,(包括估算、笔算、混合运算);会用计算器进行复杂的运算。

  3.能准确掌握两位数除以一位数(商两位数)、整百整十数除以整十数的口算、除数是两位数的估算及笔算,培养学生良好的数感及认真仔细的学习态度。

  4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

  5.认识年、月、日,了解它们之间的关系。

二、空间与图形

  1、能准确认识直线、射线、线段,并能在生活中找出这几种类型。

  2、了解平行与相交,会画垂线与平行线,感受数学与生活的紧密联系。

  3、能够准确找出两点之间的距离与点到直线间的距离,体会两点间线段最短。

三、统计与概率

  1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

  2.通过实例,认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。

  3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。

  4.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

四、实践活动

  1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。

  2.获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

  3.感受数学在日常生活中的作用。

  教学中应注意的问题及解决措施:

  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。

  2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。

  3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

  4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。

  5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。

  6、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受

  7、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。

教学重难点

  1、小数的初步认识及大小比较

  2、三位数乘以两位数的计算及除数时两位数的除法计算。

  3、平行与相交的初步了解及点到点的距离和点到直线的距离

教学进度及时间安排

  第1~3周 一、大数知多少 万以上数的认识 3.3-3.15

  第4 周 二、走进天文馆 年、月、日 3.16-3.25

  第5~8周 三、家居中的学问 小数的初步认识 3.26-4.7

  第9~10周 四、泰山黄金周 计算器 4.7-4.8

  第11~12周 五、 扬帆奥运 三位数乘两位数 4.8-4.23

  第13~15周 六、走进商场 观察物体 4.23-5.3

  第16周 七、农田里的教学 除数时两位数的除法5.4-5.28

  第17周 实践活动 饮水情况统计 5.29-6.1

  第18周 八、我跟爸爸学设计 平行于相交 6.2-6.11

  第19周 九、长大我也去航天 统计 6.14-6.20

  总复习 6.21-7.9

小学教学计划 篇8

  一、教学目的要求

  1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。

  2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领,学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。

  3、认识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握书写方法;学会四种书写规律:横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中,并按以上书写规律写字。

  4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字,发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。

二、教学内容

  1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。

  2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律,安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。

  3、综合练习两课。安排了四个练习题,复习巩固所学笔画和笔顺,引导学生自查学习效果。

  4、古代书法家的故事两课,

三、编排原则

  1、遵循写字的规律设计教材的体例。

  2、精心选编教材内容。

  3、指导与练习有机结合。

  4、突出重点,突破难点。

  5、安排了丰富多样的练写内容。

  6、版式设计生动活泼,符合学生的年龄特征。

四、教学中应注意的几个问题

  1、要调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的写字兴趣,培养他们热爱祖国语言文字的感情。

  2、教学中注意儿童特点。

  3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。

  4、课堂指导和课后练习相结合。

  5、处理好写字与识字的关系。

  6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

  7、要注意卫生习惯的培养,防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。

  8、教师要认真备课,把握教材的特点。  

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