学习计划 篇8
一、班级情况分析:
本学期中班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:
二、教学目标:
1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。
4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施:
1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。
具体进度安排表:
第二周:花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(儿歌) 系鞋带(故事)
第四周:兔宝宝找快乐(故事) 家是什么(散文)
第五周:竹篱笆和牵牛花(故事) 画妈妈(故事)
第六周:春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事)
第七周:春天的秘密(诗歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周:chun雨的色彩(散文) 雷公公在敲门(儿歌)
第九周:说颠倒(儿歌) 芽(散文)
第十周:圆圆和方方(故事) 一颗树(故事)
第十一周:蓝汽车(故事) 大草帽(故事)
第十二周:鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事)
第十三周:大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事)
第十四周:爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事)
第十五周:快乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事)
第十六周:我们的节日(诗歌) 雨后(故事)
第十七周:小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事)
第十八周:树荫(故事) 夏天的歌(诗歌)
第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌) 桃子熟了(儿歌)
学习计划 篇9
1、 每天早晨最迟8点起床,洗漱、吃饭等准备完毕后开始学习,我的假期学习计划。
2、 上午9:00~11:30学数学(每天过3章内容,做题)。
3、 中午11:30~13:30吃饭、上网。
4、下午13:30~15:00午睡。
5、 15:00~18:00做地理题。
6、18:00~20:00做历史报纸。
7、 剩下的时间,就是休息的时间啦。
学习计划 篇10
一、 教学目标
(一) 德育目标
1、 通过《唱歌课》的学习,融入正确的德育教育;
2、 引导学生多唱思想健康、内容健康、主题积极向上的好歌曲;
3、 通过唱主题内容积极健康向上的歌曲,激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会、
热爱学校的思想品质;
4、 通过唱好的歌曲,培养学生具有良好的思想品质和正确的世界观、人生观、价值观;
(二) 技能目标
通过《唱歌课》的学习,使学生掌握一定的乐理知识、歌唱入门、唱歌技巧和歌曲欣赏水平
二、 教学对象
教学对象为刚入学、下车间实习前的新生
三、 教学地点
1、 乐理及唱歌技巧学习——班级教室
2、 听示范歌曲和音乐欣赏——多媒体教室
3、 K歌环节(含学生表演)和集体合唱——学校舞厅
四、 教学内容
1、 唱歌的好处;
1) 歌唱对健康有益,可以促进深呼吸,从而使肺部得到发展,并清洁了血液.
2) 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.
3) 歌唱有助于面部表情和思维活跃.
4) 歌唱可以增强性格的沉着和自信心,并发展克服困难的精神.
5) 歌唱可以改善一个人的讲话能力.
6) 歌唱可以增强记忆力与思想的集中.
7) 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力.
8) 歌唱通过对理想的探索,有助于个性的形成.
9) 歌唱有助于情感的通畅.
10) 歌唱可以改善生活状态和排忧解愁.
11) 歌唱可以发扬一个人的勇气和耐心
2、 介绍优秀歌手和优秀艺术家的典型事例和锻造过程,向好的歌手和好的艺术家学
习;不学习差的歌手和明星;
3、 乐理知识——如,节奏、几大调性、简谱等;
4、 唱歌技巧——如,咬字、发声、抖音、假音等;
5、 歌唱环节——多唱爱国歌曲、励志歌曲和健康歌曲;
五、 教学方法和教学手段
1、 理论讲解——主要讲解乐理知识、优秀歌手和优秀艺术家的故事;
2、 教师示范——教师领唱、教歌及乐器伴奏;
3、 学生跟唱、到舞厅点歌、K歌等;
4、 小测、考试和评分——乐理知识小测、优秀歌词背诵或填空、轮流演唱歌曲和上台
表演、评委进行打分
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