初中语文周记(2)

初中语文周记 篇3

　　我突然意识到，作为一个女儿，我真的好失败，站在田地里，看着父亲那瘦弱的肩膀艰难地扛起一大袋玉米，我的眼眶中似乎有泪花在闪;作为一个孙女，看着奶奶即使手臂很痛，却依旧费力地掰着玉米，我泪如雨下。

　　上了初三，一个星期只能回家了，虽然仅有五里地的路程，可奶奶为了我的学习，并没有让我回去。近几天，人们陆续开始收秋了，家里也是如此。母亲身体有残疾，繁重的农活如大山般压在奶奶和父亲身上，更何况，听奶奶说，父亲这几天还患着感冒，他却像个孩子，固执的不肯吃药，非等奶奶强迫才吃。对此，奶奶也感到无奈。现在，我回家了，这个“哄”爸爸吃药的重任便交到我手上了。

初中语文周记 篇4

　　20xx年X月X日 X天

　　宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

　　宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

　　宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

　　宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

　　当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的'人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。

　　因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!

　　天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!

初中语文周记 篇5

　　今天由于外面下雨，我们没能出去上体育课，令我们非常失望。不过我们虽然不能下去上体育课，但好歹我们还能玩一个别开生面的游戏——颠乒乓球。

　　第一堂课的上课铃一响，我们立刻坐得像松树一样挺拔，希望能够用表现来换取游戏。老师慢悠悠的踱进教室，眼尖的我立刻发现老师手里抓着副乒乓球拍，兴奋不已。上一堂下雨的体育课我们也是玩的乒乓球，可是我连乒乓球拍都没碰着。这一堂课又来了一个机会，我岂能错过！衷心希望我能够如愿以偿！

　　功夫不负有心人。老师见我们表现极好，便决定兑现诺言，举行颠乒乓球大赛。听到这个消息，我们都高兴极了，巴不得立刻上去，从老师手中夺过乒乓球拍，好好的过把瘾。但是我深知心急吃不了热豆腐，想要玩到乒乓球，没有的表现是不可能的。我将腰挺的更直，脚放的更正，终于博得了老师的欢心，获得了玩乒乓球的资格。

　　我和我们本组的几个人搭档，与另外一组PK，每组的人必须先将球颠到教室的另一边再颠回来，才能让下一个人颠。哪组的人首先全部颠完，哪组就获胜。明白比赛规则后，我们迫不及待的从老师手上接过球拍，打算大显身手，品尝胜利的滋味。

　　老师一声令下，比赛开始了。我们组的首位选手平衡力不好，手忙脚乱得瞎颠，很快就掉了下去，再拾，再掉，浪费了许多时间。看得我们直为他着急，恨不得能够帮他完成。相反，对手却不慌不忙，很快就开始返航了。更让我们气愤的是，他竟然还轻蔑得看了我们好几眼，似乎没把我们放在眼里！气的我们几乎疯狂，立誓一定要打败他们！

　　此后，我们奋起直追，走得飞快，弥补前面挖的坑。倒数第二棒结束后，我们几乎是齐头并进。作为最后一棒，我深知责任重大，将体内所有的平衡感都集中在右手上，将速度细胞全集中在腿上，希望能够出口气。我和对手一起向前冲，都希望打败对手。我们几乎是同时到达“半程休息处”。一触到墙。我就迅速转身。飞快的向前冲，终于甩开了对手，率先到达了终点，出了那口恶气。

　　这次乒乓球大赛既给我们带来了乐趣，又让我们锻炼了身体，我们何乐而不为呢？

初中语文周记 篇6

　　工作安排及记录

　　我今天早早的去了封丘县高级中学。

　　鉴于自己并未有过教学经验，和李老师沟通后决定，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。李老师今天并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班李老师的语文课，毕竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。

初中语文周记 篇7

　　这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

　　结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。