中学老师家长会发言稿4
各位家长：
大家好！
感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我校组织的家长会。学生的成长需要我们的共同努力，让我们共同关注学生的发展，关注学校的教育。只有老师、学生、家长三位一体，形成合力，才能培养出优秀的学生。这三者中学生是主体，是内因。老师和家长是外因，老师起主导作用，家长起关键作用。三者缺一不可，表面上看学生是管学的，老师是管教的，好像是跟家长的关系不大，其实家长的教育作用是不容忽视的。
我们家长对孩子的教育是否存在下面的问题：
1、对孩子采用命令式
2、唠唠叨叨，对孩子的教育不是对症下药，而是翻来覆去的总是那几句话，丝毫不能解决实质性的问题。
3、埋怨和指责。
孩子一犯了错误或考试失败之后，本来就很内疚，他们期望得到你的帮助和谅解，他们希望你帮助他们找到战胜错误，走出误区的方法，可是他们是否换来的却是你们的埋怨、指责甚至是打骂。
4、忠言逆耳，良药苦口。
中国几千年来，颠扑不破的真理用在教育孩子上却屡屡碰壁。我们是否应该换个角度。用些心思来思考一下，如何更好地教育我们的孩子。如在药上抹点糖，让良药不再苦口。让孩子愿意接受批评。让你的批评更有力量，更有生命力。
今天，这次家长会的目的，就是要让我们认识到我们的教育还存在着这些不足，并找出更好的教育孩子的方法取而代之，使我们的孩子变得更优秀，将来成为对社会有用的人才。
那么如何做才会更好呢？
一、好孩子是“贫”出来的。
这里说的贫是相对的，它应了这样一句话，那就是再穷不能穷了教育，再富不能富了孩子。穷人的孩子早当家，穷人的孩子有志气。说得就是这个道理。孩子的手头钱太多，太宽裕。想什么就满足什么，就会逐渐使孩子缺少了志向。好吃懒学，又怎么可能成才呢？
二、好孩子是“看”出来的。
初中的孩子再大也是小。毕竟还未成年。但他们却正处在人生最关键的时期——青春期。对新鲜事物非常感兴趣。有模仿大人的心理，有尝试、体验心理。有时老师同家长谈到他孩子的早恋现象。家长竟说：“能吗？我问过孩子什么叫做处对象，他说不知道，他连什么是处对象都不知道，怎么可能早恋呢？可见家长对自己孩子的年龄及心理有时是缺乏了解的，缺少真正沟通的。这就需要我们多陪陪孩子，多与孩子进行沟通和交流。增进了解，减少孩子离开大人视线的机会。这就是我所说的看。看，并不是象看犯人那样，而是让孩子放手去做些事情。但旁边要有老师或家长或其他长辈的监护。这就像学生在教室里抹窗户，本来是一件很正常的事情，是热爱劳动的表现。但旁边要有老师，起到一个保护，避免孩子发生危险的作用。而我们有的家长，不是这样的。而是时不时的把孩子放心地留在家中。去忙他们大人的事。忙工作，忙人际关系。
当然了，看也要讲究方法，在看的过程中遇到小错误不能放过，假装视而不见不行，要指出缺点严格批评。因为小错误不管，会使孩子形成不良习惯，最终酿成大错。而真的孩子犯了大错，则不要冲动，要正确引导。给孩子以改过自新的机会。
三、好孩子是“夸”出来的。
所谓的夸，就是我们平时所说的赏识教育。所谓赏识，其本质就是爱，学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的要求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重被教育者的优点和长处。逐步形成燎原之势。让被教育者在“我是好孩子，我不比别人差”的心态中快乐的成长。而相对于赏识教育的抱怨教育则是拘泥于被教育者的弱点和短处小题大做，无限夸大。使被教育者自暴自弃。在“我是坏孩子，谁都比我强的意念中消沉”。赏识导致成功，抱怨导致失败。我们有的家长，孩子本来进步很大，但在家长的眼里却看不到，即使看到，也没有高兴的表情，而是搬出“那算什么，比你强的人多着呢，要知道山外有山，人外有人”，孩子本来是欣喜地把他的进步，把他在校好的表现，受到的奖励说给你听，而你这种做法等于当头给孩子泼了一盆冷水，大伤孩子的自尊心，自信心。一个燃烧的火种就这样的被熄灭了。
虽说好孩子是夸出来的，但也不能无原则的乱夸，夸要夸得真实。有的家长一听说“夸孩子”好，就变着法的夸，绕着弯的表扬，如此这般，在一定程度上使学生感觉到“做对做错一个样，做好做坏一个样。”而应该有所指，注意观察孩子，看到闪光点后，及时给予表扬，同时指出一点不足或日后需要更加努力的地方。这样孩子就会沿着你的教育方向一步一步地改正错误，纠正不足，迈向成功。
最后，我要说的一句话是，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，奇迹往往就在这当中出现了。
祝大家望子真成龙，望女真成凤。
谢谢大家。
中学老师家长会发言稿5
各位家长：
你们好！
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对学校工作的支持。召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教学质量，同时也促使家长们也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话：“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
针对毕业班我们下学期主要抓以下几个方面工作：
1、严格管理，依法治班。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念。7点早读课准时到校，有事必须一律请假。中午1﹕10静堂，各自做自己的事，不讲话，不随意走动，不影响他人。
2、加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教
3、既要全面抓，又要重点抓。初三年级400多人，一个学生就是年级的400分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以我们始终坚持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的宗旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严格的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每个课任教师负责两人，每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够体验到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动中间绝大部分同学，为他们创造良好的学习环境。使他们能够更好的学习。
今年，我们的任课老师真的是压力很大。请家长们回去也要作好教育。
我们任课老师总结出学生学习方面存在着以下几个主要问题：
1、学习方法不科学。一部分学生知道要学好，但学习不得法，不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；或不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；或是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失
2、学习自觉性还存在一些问题。一些学习成绩一贯不理想的学生，三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。
3、部分学生自信心严重不足，少部分同学又盲目自大。
4、最突出的问题是偏科严重，各位家长一定要对孩子的各门功课有一定的了解，如果有偏科现象一定要引起重视，同时希望家长配合教育。
各位家长，你的孩子是我们的学生，你的希望也是我们的希望，初三是初中阶段最关键的一学年。
为了你的孩子能得到更大的进步，我向各位家长提出几点建议：
1、 智力投资，是收效最大的回报。首先应关心学生的思想品德的培养，德为人之魂，如没有好品德，再好的成绩也不能成为国家的栋梁；如品德优良，只要学生认真努力了，即使不能考出理想的成绩，也应该是一名合格的初中毕业生；
2、 要注意学生团队精神的培养，与别人相处的能力的培养，在未来的社会，不是单枪匹马创天下的时间，只有能与他人合作才能取得成功；
3、 要注意学生意志的培养，初三是苦的，是累的，而这正是锻炼学生的顽强意志的时候，只有具备了顽强的意志，才能实现自己的理想，如做什么事都怕苦、怕累，那么他只能一事无成，更不要说考出理想的成绩了。
4、 在初三，考试很多，我们要给学生一个宽松的学习环境，一个轻松的心理，不要给学生以过分的压力，只要学生尽心尽力，就要肯定他的成绩，以树立他的自信心。如学生考差了，不要粗暴地对待，或打或骂，而应和老师一起分析学生在学习上存在的问题，寻找出最佳的改进方法；如学生考好了，也不要到处宣扬，而要鼓励他继续努力。有的学生考试经常出现失常的情况，这通常是因为学生背负着巨大的压力，产生了焦虑的心理，这就更要帮助学生减轻压力。在学生遇到挫折时，要多鼓励，多找原因，以树立他的自信，助他一臂之力。一句话家长的鼓励是对孩子最好的关爱。中考是人生中的一件大事。孩子要中考，最着急的似乎总是父母，他们除了不能替孩子学习，其余能做的都做了，有些人还不忘每天来那么一两堂思想教育课。孰料，往往事与愿违，换回的是孩子烦躁的心情与下滑的分数。
为了避免这种现象，以下四个希望家长朋友牢记在心。
一是不提过高要求。家长对孩子可以有期望，但未必太高。多高叫高？达不到的就算高。过高期望带给孩子的是过大的心理压力。如果家长的期望高到孩子无法达到，内心就会走向空虚和绝望。为人父母者及早认识到这一点是极关键的。
二是不求过度用功。有位家长晚上鼓励孩子硬挺熬夜，早晨还用冰镇毛巾叫孩子起床。结果孩子到了学校脑袋不清醒，听课只是走形式、做样子。孩子不感激家长的做法，但也只能被动地接受。
三是不做过度反应。一位父亲，听说女儿模拟考试考砸了，一怒之下打起自己的耳光来，弄得一家人抱头痛哭。父母的心理素质如此脆弱，也就难怪孩子对考试神经过敏了。
四是家长不妨多说点孩子爱听的，切不可唠叨那些孩子一听就捂耳朵的。如能做到以下几点那是再好不过：可说可不说的不说，说了还不如不说的坚决不说。
那么家长应该做什么呢？首先要考虑孩子的需要，而不是一味从自己的想当然出发。我们曾经做过调查。孩子们最渴望的是家长的理解与支持，最担心的是自己考不上好学校；家长们最担心的是孩子不好好学习，最渴望的是孩子好好学习。由此可以明显看出两代人关心点的不同。对此我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见：
1、 家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
2、 家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。
3、 注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注意学生的实践能力和创新能力。
4、 要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
中考是对孩子心理上的一次磨练。当孩子在考前出现以下情况时，家长应引起足够重视：
成绩无缘故下降，情绪无缘故波动，人际关系无缘故紧张（比如恨老师、恨同学）。这都是考前心理失衡的表现，应及早寻求解决。
各位家长，我们老师将尽力教育好你们的孩子，帮助他们走好人生中关键的第一步。我们也衷心希望我们的工作能得到各位家长的大力支持，我并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美好目标。
让我们携起手来，向着一个共同的目标，努力奋进！再次感谢各位家长对学校工作的支持！祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意。
谢谢！
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