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学习计划(4)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

学习计划 篇9

  学习部工作计划

  学习部是一个丰富同学们学习生活并促进学生学习和交流,主抓学风建设,培养学生良好的学习习惯和态度的重要部门。学习部一直本着建设学风,服务学部,奉献大家的宗旨,新学期,新气象,为加强各项工作制定计划如下∶

  一 学生会工作

  作为学生会的一部分,资源与环境工程系的一份子,学习部要积极参与学生会的日常工作以及系部的活动,首先:在新学期的迎新活动中我部成员不准请假,要认真耐心的为大一新生服务,并在迎新时为接下来的学生会招新中发现人才;然后在十月末十一月初的运动会以及学期末的两项活动寝室文化节和迎新晚会中,我部成员要服从安排与其他兄弟部门相互帮助,为我系学生提供力所能及的服务与帮助。

  二 学习部日常工作

  1) 教学检查:每周检查三次以上,每次检查两个班级以上,对所有缺勤的同学记清缺勤事由,检查人员不得徇私舞弊,需客观的对检查班级的上课情况进行评价。

  2) 收取检查教学日志:

  A:两周收取一次教学日志,双周周日晚自习收取,对于没有按时交教学日志的学习委员应由学习部人员到班级催促,最迟不得超过周二收取。教学日志签到应由学习委员本人签字。

  B:学习部成员应仔细检查每本教学日志填写情况,所有缺勤同学务必填写清楚。

  3) 考试相关内容:

  A:负责英语四六级考试,英语三级B考试,英语口语考试,计算机一级考试的报名统计和缴费,以及准考证和资格证书的发放,成绩查询等工作。 B:负责学期期末考试安排通知工作。

  C:负责补考考试安排通知工作。

  4)学生评教座谈会:学期开学1-2月时每位同学需书写一份对本班每位代课老师 的意见和建议,由本班学习委员总结,最后交由学习部进行最后总结。

  5) 教师评学:每学期学期末进行一次教师评学工作。学习部发放教师评学表,由各班学习委员交给本班每位代课老师,然后由本班代课老师对本班本学期教学情况进行评价,最后由学习部进行整理工作。

  6) 学生评教:每学期学期末进行一次学生评教工作。学习部发放学生评教表,由学习委员发给本班三分之一左右的同学,对本班各科老师教学情况进行评价。

  7) 教师签到表:每学期末收取各班级的教师签到表,统计每位代课老师本学期实际总课时数。

  8) 实训报告:学期末或学期初负责整理收藏本系学生的所有实训报告。

  9) 量化考核:实行量化考核制度,通过《学习部工作日志》和《学习委员工作签到表》的收取及平时工作负责态度对学习部成员和学习委员进行考核。

  10) 指导工作:对每位学习委员的工作进行指导和监督的职责。

  三 工作细则

  1 值班安排:

  A:学习部每晚安排两个人值班,负责日常任务,工作繁重时根据工作量增加人数,无关人员不得在学习部长时间逗留。

  B:禁制在办公室嬉戏打闹和大声喧哗。

  C:值班人员不得迟到早退,在值班期间不得无故离开办公室。

  2 工作要求:

  A:工作认真仔细,严谨负责,所有工作需按时完成,服从老师安排。

  B:学习部成员进教室进行工作时进教室前需敲门,并说明来由,然后进行工作。工作态度严肃认真,文明礼貌,表达声音洪亮。不得在工作期间在走廊内大声喧哗,嬉戏打闹,不得在走廊无故逗留。

  3会议要求:开会时手机需静音。每位学习部成员和学习委员必须携带笔记本以记录开会相关事项与内容,学习部成员在开会结束后要提交会议记录,讲话发言时声音洪亮,思路清晰,言简意赅。

  四 总结

  以上是学习部本学期的工作计划,在工作实施中可能会遇到一些困难,但是学习部所有成员会发挥严谨,认真,负责的态度把工作做好,希望主席和各位老师在工作中给予我部门指导和帮助。

学习计划 篇10

  1.养成良好的学习习惯,做到课前认真预习,上课时认真听课,还要按时完成老师规定的作业。争取这一学期成绩更上一层楼。

  预习:在预习时读、画、圈、点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课时注意。语文,通读课文,查阅生字生词;数学,阅读例题,浏览公式;英语,通读课文与单词。

  听课:每节课都要认真听讲,特别是老师分析题目的时候,更要仔细听,不能心不在焉。重点内容及时做笔记。学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度

  复习:每天学习都不能松懈。放学回家先复习后独立完成作业,对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会再去请教老师或同学。

  2.认真整理总结,每周整理错题,及时查缺补漏。

  3.取长补短,加强听力训练,每天大声预读英语课文及加拿大英语课文10分钟,在早餐时间听英语录音(三人轮流播放英语听力),每两天完成英语听力训练一份。

  4.争取新学期阅读两本以上的文学名著,计划为___________________和_________________,阶段性向家长或老师进行汇报阅读状况。

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