教学计划 篇6
教学目标
1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2.体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点
体会相声语言的艺术特点。
教学难点
认识不说废话的重要意义。
教学时间:
一课时
教学过程
一、谈话引入
同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受? 的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。
二、明确学习目标
阅读课前提示:想想这篇课文,我们应该弄懂哪些问题?
(1)浏览全文,想想说的是件什么事?
(2)故事里的那个人说话的特点是什么?
(3)这个相声对你的启发是什么?
(4)说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。
三、根据目标学习全文
1.自己浏览全文,想想说的是件什么事? 交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。)
2.再读课文,想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的? 说话啰里罗嗦、废话连篇。
3.这个相声对你的启发是什么? 交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现!
4.现在请同学们分角色读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格。
(1)同桌分角色读
(2)找伙伴分角色读
(3)师生分角色读读
5.找学生上台试着说一说这个相声
6.听两个精彩的相声段子
7.看一个你们自己搜集的相声。
四、交流相声语言特点
学了这个相声,听了相声,看了相声,你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)
五、演一演
请同学们把自己喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。
六、总结
我希望同学们记住这个相声段子,时时提醒自己文明地与人交流,交流时注意自己的语言要抓住要点,简洁明了。
七、作业
1.课余与父母共同看相声、演相声。
2.创作一个短小的相声段子。
教学计划 篇7
学生情况分析
1.所教初三(3)(4)(5)三个班学生总体情况良好,基本上能领会老师的讲课内容。
2.每班还存在着成绩较差的学生,领会力低,提高难度大,对全班平均成绩有较大的影响,有待特别关注与帮助。
3.纪律情况较好,可以保证教学秩序与各种练习。
4.每班都有学习习惯较差的学生,要加强教育,严格督促,以保证其掌握知识,提高成绩。
总的目的要求
1.完成《思想品德》八年级两册以及九年级的复习
2.熟悉新课程标准,了解新教材上课与复习的思路
3.了解、适应各种思品中考考试题型的解答
4.有针对性地培养学生运用知识,初步学会认识、分析、解决现实生活中有关问题的能力。
5.研究中考可能的热点与重点问题,在教学中加以渗透以提高成绩为主导,加强基本知识的练习,辅导重点题型的解答。
6.中考的复习与准备,各种题型的训练与讲解、模拟与训练
教材分析主要先梳理八年级两册和九年级全一册的知识点。包括八年级主要有以下知识点:习惯,生活态度,意志品质,亲近师长,行为与后果,责任,公平与正义,做有教养的现代人,消费者的权益,民族关系,科教兴国,可持续发展。九年级教材注意了与七八年级内容的有机衔接,但考虑到活动主题知识板块的独立性、完整性更强,但又不可避免的有所重复,如关爱他人、乐于助人、勇担重任、民族文化、改革开放等,只是这种重复是一种更深层次的拓展延伸,这样有利于学生在潜移默化中加深对政治、道德、法律、心理等感悟与理解,从而逐步将自己塑造成为有新人。
主要措施
1.使学生学会初步的分析问题和解决问题的能力,能够从现实生活中的材料、事例中,运用课本知识思考、分析有关问题
2.讲课中使学生以理解为主,以书本内容为纲,展开教学
3.在现实问题的理解上,深入浅出,尽量结合身边事例
4.在知识巩固上,精讲精练,选取典型题例
教学进度安排:
周次教 学 内 容课时起讫日期
1复习八上第一单元:自立自强
复习八上第二单元:亲近师长
复习八上第三单元:学会负责2
3/2-3/6
2复习八下第四单元:分清是非
复习八下第五单元:与法同行
2
3/9-3/13
3复习八下第六单元:复兴中华
复习九年级第一单元:亲近社会
2
3/16-3/20
4复习九年级第二单元:合作诚信
复习九年级第三单元:崇尚法律
2
3/23-3/27
5复习九年级第四单元:情系祖国
清明节放假
2
3/31-4/4
6复习九年级第五单元:走向明天
1
4/7-4/10
7一模复习 一模考试
34/14-4/17
8一模试卷讲评 题型专题训练
14/20-4/24
9题型专题训练 劳动节放假14/27-5/1
10题型专题训练25/4-5/8
11时政专题训练 二模考试25/12-5/16
12二模考试试卷讲评
时政专题训练25/19-5/23
13时政专题训练 25/26-5/30
14综合训练16/2-6/6
15综合训练26/9-6/13
16中考6/16-6/20教学计划 篇8
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:
本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元,由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标:
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
四、教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
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