学期教学计划(2)

学期教学计划 篇3

　　本学期最重要的任务就是做好高二物理学业水平测试复习。因此定计划如下：

一、工作目标

　　20xx届学生将在明年1月浙江省学业水平测试，考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块，物理选修1-1。面对复习时间短，学习任务重的形势，我们将充分发挥备课组的作用，研究考纲和课标，明确考点;研究动态，把握热点，学习借鉴，摸准方向;周密计划，狠抓落实。为了使学生对水平测试涵盖的物理概念、规律及其应用能够全面、熟练地掌握，尽最大努力提高人平分，提高优秀率，及格率。

二、学情调查分析

　　通过调查，结合几次模块考试成绩，学生在学习中存在的问题主要表现在以下几个方面：

　　1、学困生面大，厌学物理情况较严重，不仅是文科班，理科班也有部分。有的文科班学生基本不学物理，教材、资料什么都没有，完全不听讲。各个理科班也都有一被完全不搞学习的学困生。

　　2、学生基础普遍较差，对物理概念、物理规律、物理类型、物理公式都记不清，更谈不上理解和应用。对受力分析，运动状态的确定，功能关系无法自主地理解和应用。

　　3、审题不严密，运算能力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。

　　4、理解能力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕捉有效的解题信息。

　　5、解题不规范，格式层次不分明。没有必要的文字说明，公式记不住，方程原形不会用字母运算，往往一开始就代数据，一点错全盘错。

　　6、有的学生学习方法不对头，学习习惯不好。就题做题，一错再错，从不进行总结和思考。老师要求学生错题登记，题后三思，学生总是应付了事，效果不好。

　　7、物理思维基本谈不上灵活变通，与数学图象、函数，极值相关联的题束手无策，新情景问题有畏难情绪。

三、考情分析

　　1、学业水平测试大纲针对学生必修学分模块命题，突出物理基础知识，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步应用物理知识分析和解决实际问题的能力的考查，注重三维目标的落实。

　　2、考试题型：选择题是单项选择题，在形式上降低了难度，但样卷中选择题在内容上、情景上有一定难度。

四、复习策略

　　1、紧抓基础主干，重视综合联系

　　水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础知识、基本技能、基本思想和方法。所以对课本上一些较偏、较难的知识我们尽量不展开。在课堂教学中，尽可能地把本章节的知识点理清、讲透，突出重点，突破难点，最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。在夯实基础、紧抓主干的基础上，还要重视知识的纵横联系。每学完一章，就帮助学生全面梳理本章的知识，作一个单元整合，同时，进行测试，及时反馈信息，作出试卷讲评。

　　2、精心组题，限时训练

　　课堂效率的高低将直接影响备考工作的进行，而所精选的题目的优差，也将直接影响课堂效率。而且文科学生上物理课的时间不多，课后能自觉复习的学生更是很少。因而，课堂效率的高低成了提高教学质量的最大关键。经过不断的探索和学习，备课组从备考复习一开始便认真分析各种信息，精选复习资料，充分利用好各种资源。坚持每周两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式，即学案式教学。每一位任课教师再结合本班的特点对学生的学习合理选题，适当精讲。

　　3、分层教学，关注全体学生

　　教学的进度与难度要面向全体学生，注重整体的推进，但更要着眼两部分临界生;一是后进生，估计不能及格的学生;二是经过努力能达优秀的学生，在他们身上下些功夫，效果是比较明显的。所以整个复习工作的一个重头戏就是把提优扶差落实到课堂上。

　　在摸清各班的两类临界生基础上，对于优生采取如下措施：

　　①每次测验时除完成全体学生必做题外，多做附加题。

　　②综合训练与测试时，为他们准备5-10套提高题。

　　③平时完成必做的作业外，可到老师处拿额外的练习卷做。

　　对于后进生采取如下措施：

　　①首先是对他们多些关心，让他们有足够的信心，从而乐于投入到复习中去。

　　②加强个别辅导，督促他们背诵一些重要的概念和规律公式、甚至典型例题，按考点一一排查，找出薄弱知识点进行强化训练。

　　③同样，综合训练与测试时，为他们准备5-10套基础题。

学期教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。

　　二、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

　　三、具体的安排如下：

　　1、本学期的具体教学内容有

　　第六章电压、电阻

　　本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

　　1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律

　　2、会使用电压表；会使用滑动变阻器

　　第七章欧姆定律

　　本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

　　1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

　　2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算。

　　3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；

　　第八章电功率

　　本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

　　1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

　　2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。

　　3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

　　第九章电与磁

　　本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

　　1、能用实验证实电磁相互作用

　　2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

　　3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

　　4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

　　第十章信息的传递

　　本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

　　1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

　　2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响

　　3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

　　四、具体时间安排如下：（教学参考）

　　周次日期内容（课时）

　　第一周2.10——2.13电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）

　　第二周2.16——2.20电阻(1)变阻器（1）

　　第三周2.23——2.27复习和总结（1）测试和评卷（1-2）

　　第四周3.02——3.06探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用

　　第五周3.09——3.13测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）

　　第六周3.16——3.20复习和总结（1）测试和评卷（1）

　　第七周3.23——4.27电能（1）电功率（1）

　　第八周3.30——4.03电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）

　　第九周4.06——4.10准备期中考试

　　第十周4.13——4.17期中考试和评卷

　　第十一周4.20——4.24电与热（2）

　　第十二周4.27——4.30电功率和安全用电（1）复习和总结（1）

　　第十四周5.11——5.15磁现象（1）磁场（1）

　　第十五周5.18——5.22电生磁（1）电磁铁（1）

　　第十六周5.25——5.29电磁继电器扬声器（1）电动机（2）

　　第十七周6.01——6.05磁生电（2）

　　第十八周6.08——6.12复习和总结（1）

　　第十九周6.15——6.19期末复习

　　第二十周6.22——6.28期末复习

　　第二十一周6.29——7.03期末考试