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教学计划(3)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

教学计划 篇5

  初中升学考试迫在眉睫,如何在较短的时间内对初中物理进行全面的,针对性的,有效的复习,从而达到事半功倍的效果 我们特做计划如下:

一,研究《考纲》,通读教材

  《考纲》是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一,对于中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究,明确考试的要求,了解题型和对学生的能力要求,使自己的复习有方向,有目标,使自己的复习能有一个明确的评价依据,从而有利于把握复习的广度和深度,使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时,还要仔细阅读教材,因为教材是课堂教学的根本依据,也是中考命题的依据之一。教师要指导学生仔细阅读教材,特别要注意教材中以下几个方面:

  (1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中,此类题目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中,物理概念和规律形成的过程经常采[收集整理 ]用的是"控制变量法"。如:速度,密度,压强,比热容等概念的形成过程,欧姆定律,影响液体蒸发快慢的因素,影响电阻大小的因素,液体内部压强的规律,阿基米德定理等物理规律的得到等,都是采用"探制变量法"来进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考核"控制变量法",也考核了"等效替代法",如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代;串并联电路中,总电阻与各电阻的关系等。

  (2)教材中的实例分析(包括各类插图,生活及有关科技发展的实例等)。

  (3)各种实验的原理,研究方法,过程。

  (4)相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现,许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题,忽视了最根本的,最必要的工作:阅读教材,在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。

二,整理知识内容,归类掌握

  中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高,最近几年都在80%——90%左右,但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是:比热容和热量的计算,光的反射定律和平面镜成像特点,凸透镜成像规律,欧姆定律,串并联电路的特点,电功率,力的概念,密度,压强,二力平衡。物理知识涉[收集整理 ]及的面很广,基本概念,理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识,按知识结构进行归类,整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度,压强,功率,比热容等其它物理概念的形成过程中去,举一反三,即要做到"书越读越厚(知识内容多),书越读越薄(概括整理,总结),知识越来越丰富",这样才能在考试时思维敏捷,得心应手。

三,精选试题,进行归类

  目前许多学生仍然在题海中奋力拼搏,也有很多人认为题目一定要多做,才能熟能生巧,才能触类旁通。其实不然,当前在有限的时间内做大量的题目,并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析,比较,归类,发现其中的异同点,掌握解决问题的方法。只有掌握了方法,才能在解决问题时多角度地理解题意,拓宽解决问题的思路和方法,才能在考试中充分发挥自己的能力。

四,加强实验研究能力的训练

  物理是以实验为基础的学科,新的教学改革中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。教材和历年的中考试题中都十分注重对学生实验研究能力的考核。近几年来,中考物理中实验考核的分值在上升,而从试题内容上看,已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。如在20xx年中考第28题中,首次在实验题中考核学生设计实验表格,根据实验器材及观察到的现象填写相关的实验数据等实验基本能力。而这方面恰恰是学生较薄弱的方面,历年来失分较多。因此,在复习中学生要加强训练。一般在实验研究中,学生尤其要注意题目中提供的信息,明确研究的目的,实验原理,实验器材的作用和选择,实验操作步骤,对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。

五,关注热点问题,把握考试动态

  近几年的中考物理中有五大类热点问题:(1)估计,估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。(2)动态,故障分析(3)科学方法题主要考核物理概念,规律形成中的思想方法;(4)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,根据题目要求,从中筛选出有用的相关信息(5)开放性试题(包括结果开放,条件开放,过程开放等)即在研究中可以多角度,多方面地进行研究的方法,手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。

  整个复习过程分三轮大体安排如下:

  第一轮复习:疏通教材,逐章复习基础知识

  3月1日——4月中旬 复习第一册

  4月中旬——5月1日 复习第二册

  第二轮复习:

  5月7日——6月1日 分力,热,声,电,光几大版块进行小综合

  第三轮复习:

  6月1日——中考 以文登,威海的模拟试题为主进行大综合和考前练兵

教学计划 篇6

  一、情况分析

  大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生模型与解释的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

  二、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  三、教学目标

  1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。


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