欢迎来到010在线作文网!

读书活动总结(2)

实用文 时间:2021-08-31 手机版

读书活动总结 篇3

  “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”读书积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校20××年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园,达到了活动的目的。现总结如下:

一、深入宣传,营造良好氛围。

  根据学校工作计划,按照读书月活动方案,我们迅速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、精心组织,开展各项活动

  学校在读书月活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)班级图书角的建立。

  班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式,读书月的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围,又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本,喜爱读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流,取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

  (二)开好班级读书主题班会。

  充分利用好主题班会课,班会课上,同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书。通过班会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

  (三)开展读书月系列活动。

  在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文、手抄报比赛阅读之星、读书标兵、书香班级评选。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家,极大地丰富了校园生活。36名同学在手抄报和征文中获奖;16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。

三、活动效果

  初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的.倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。通过读书月活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。

  通过“读书月”活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

读书活动总结 篇4

  《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。”学生必须成为阅读的主题,教师只是阅读的组织者和指导者,师生之间应该是平等的对话关系。

  《语文课程标准》也非常和重视学生的课外阅读问题。引导鼓励学生扩大阅读面,广泛涉猎文学作品和各类刊物,倡导网上阅读,广采博文。

  本学期,我们开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动,现将一学期来的读书情况作一下总结:

  一、制定班级读书计划,保证读书活动有条不紊地进行。

  对三年级学生来说,多阅读,能增大学生识字量,拓展学生的知识面。那么如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?针对这些问题,我们组老师在开学初就定好班级读书计划,在整个学期,常常对照,各个班级也经常交流,互相取长补短。

  我们班的活动口号:爱读书的孩子最美丽!

  活动安排:

  建立班级图书角和个人小书库

  1、读书活动中,班级建立起班级图书柜,书由学生自愿捐献,建立制度,完善管理,培养图书小管家。

  2、在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。

  在读书活动中,结合教室环境布置,学生借阅书的制度、记录张贴在“图书角”,学生一目了然,最近读了哪些书,充分发挥了“图书角”的作用。二、班级里开展丰富多彩的读书活动,激发学生读书兴趣。

  1、教师读书给学生听成为习惯。当学生表现出色,读书、写字疲劳间的休息,以及午间的阅读课,老师们“奖励”学生一个故事,这种方式激发了学生爱读书的兴趣。教师的“奖”也是有目的的,会选择经典的故事书,读几张,调动兴趣时,放手让学生意犹未尽时自己找书读,也会利用“奖励读”在班级里引导读不同类型书的氛围。如分阶段读:儿童文学、科学故事、名人故事??

  2、邀请家长参与,开展亲子共读。我们通过校信通等途径和家长互动,培养学生家庭读书氛围。对家长做得好的做法,及时共享,帮助孩子养成每天在家

  都课外阅读的习惯。本学期,亲子共读了《成语故事》,亲子共读成语故事,家长帮助学生理解成语故事中的典故、难点,孩子也能讲成语故事给家长听,共同促进。

  3、教师借书给学生看。“书非借不能读也”,老师借给孩子的书,孩子大都能读得认真。所以,本学期我们开展了多次的教师借书活动,收到了较好的阅读效果。

  4、积极发动家长,开创家校合作。充分发挥网上资源优势,家长带读和指导孩子学习《弟子规》、《三字经》等名篇,传承民族文化瑰宝。

  三、读书效果常交流。

  1、做好阅读记录卡

  每个学生结合个人实际,填写好“书香伴我成长”读书活动阅读记录卡。

  2.举办读书展览:

  我班定期举办“读书博览会”,以 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。

  3.作品交流展示,享受成功喜悦

  “小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比激发了孩子读书的兴趣。每学期能读书3本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达5本的,则升级评为“读书小硕士”,若达10本的,则升级评为“读书小博士”。

  (2)古诗文的背诵,调动了家长和孩子们的兴趣,本学期,我们班学生背完了《古诗文选》上的40余篇古诗,通过家长和老师的检查,效果还可以。

  四、书海泛舟,成果丰硕

  这一学期来,同学们在书的海洋中尽情地遨游,不断地吸取知识,取得了丰硕的成果。现在,读书是他们的快乐,一有空闲时间就读书,读完后,三个一群,五个一伙在一起交流。

  读书永远是人生的一个重要组成部分,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,让学生在读书的过程中学会热爱学习,学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会,学会关心人类,学会关心生命,让学生在读书的过程中,不断完善自己的品德和人格,做一个有利于社会、国家和人类的人。

  阅读教学为陶冶学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。阅读教学不仅仅是课堂上的事,作为一名班主任语文教师,更要发挥自己的指导优势,让孩子们在不知不觉中积淀了民族的精神和智慧的火花。


本文来源http://www.010zaixian.com/shiyongwen/3067723.htm
以上内容来自互联网,请自行判断内容的正确性。若本站收录的信息无意侵犯了贵司版权,请给我们来信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我们会及时处理和回复,谢谢.