【注释】①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④被：穿上。⑤谄谀：奉承拍马。
齐威王和宋昭公的周围同样有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。
二、比较阅读
【甲】既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
(选白《邹忌讽齐王纳谏》)[
1.解释下面句子中加点的词语。
(1)彼竭我盈(2)望其旗靡[
(3)臣之妻私臣(4)今齐地方千里
2.把选文中画直线的句子翻泽为现代汉语。
(1)一鼓作气，再而衰，三而竭
(2)四境之内莫不有求于王
3.【甲】【乙】两文中都有结论性的话。【甲】文中结论性的话是“”和“”;【乙】文中邹忌在劝说齐威王时，运用的方法得出的结论性的话是“”。
4.根据【甲】【乙】两文的内容，回答下面的问题。
(1)【甲】文巾曹刿的智慧表现在哪些方面?
(2)【乙】文中邹忌成功地说服了齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?
三、《曹刿论战》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5.选出下列句子中加点词解释不正确的一项()
A.又何间焉(间：参与)B.弗敢加也(加：虚夸或虚报)
C.神弗福也(福：保佑)D.彼竭我盈(彼：彼此)
6.选出下列句子中的“以”字与“可以-战”中的“以”意思用法相同的一项()
A.家贫，无从致书以观B.以塞忠谏之路
C.域民不以封疆之界D.得鱼腹中书，固以怪之矣
7.选出下列句子译文正确的一项()
A.牺牲玉帛(失去宝玉和丝织品)B.望其旗靡(看见他们的军旗破烂不堪)
C.小惠未徧(小恩小惠不能遍及老百姓)D.夫战，勇气也(大丈夫打仗，是靠勇气的)
8.选出对“小大之狱，虽不能察，必以情。”翻译正确的一句()[
A.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定按实情处理。
B.大大小小的监狱，即使没有才能察看清楚，也一定按实情处理。
C.大大小小的案件，即使不能察看清楚，也一定凭感情办理。
D.大大小小的监狱，即使没有才能察看清楚，也一定凭感情办理。
9.选出对曹刿请见的原因分析正确的一项()
A.曹刿的乡人想让他参与这件事。B.高官厚禄的人见识短浅，不能深谋远虑。
C.庄公请求他参战。D.曹刿自己想参加这次大战，以谋取功名利禄。
10.选出下列说法不正确的一项()
A.“公将战”“公将鼓”“公将驰”中的“将”字，均与“肉食者鄙”的“鄙”相照应。
B.本文第二段把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述。
C.“既克，公问其故”在文中起承上启下的作用。
D.本文剪裁得当，作者详写战前曹、庄二人的对话，略写战斗的场面及战后的分析。
《战国策》阅读答案
1、《战国策》、切身经历、齐王纳谏、门庭若市或从谏如流
2、(依次为)下对上用委婉曲折的言词进行规劝，1分。自己日常生活中的事(或“与徐公比美这件生活中的事”)1分;宫妇左右莫不死亡，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王;国内政治修明在各诸侯国中地位提高
3、D4、A5、B6、D7、C8、B
9、(1)确实(2)受蒙蔽而不明(3)穿戴(4)当面(1分)
10、(1)我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。
(2)满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。(2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分)(3)能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏.(翻译时大意得1分.“谤讥”“闻”译对得1分)
11、妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美;客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。
12、(1)从日常小事入手，以家比国，以己比君(2)使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点(3)语言委婉含蓄，使对方受到启发(4)处处为国为君着想，晓以利害(答出其中一点，言之成理即可。2分)
13、经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。[“变化”与“启示”各2分，共4分]
14、(1)邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。(还可从勇气和自知之明等方面谈)(2)威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见;要胸怀宽广;善于听取别人的意见有利于自己的成长。(可从个人、治国或工作、学习等方面)
15、面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。(答出具体内容亦可)
16、邹忌用的是曲谏——委婉规劝;郑龙用的是直谏——尖锐批评。(4分，两者不同的进谏方法各2分)
17、(1)于是乎处不重席/食不贰味/琴瑟不张(一处1分)
(2)所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己。(“故”“胜”1分，句意1分)
(3)夏后伯启吸取作战失败的教训，励精图治，严于律己，最终使有扈氏顺从。“吸取教训”“励精图治”“顺从”各1分，具体内容亦可。
18、齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不道谏言(齐国、宋国情况各1分。齐国情况答出其中一点即可。共2分)
二、
1.(1)“充满”或“士气正旺盛”(2)倒下(3)偏爱(4)“方圆”或“纵横”
2.(1)第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓勇气衰退，第三次击鼓勇气已经消失了。
(2)全国的老百姓没有不有求于您(大王)的。[解析]本题考查学生对文言文句子的理解以及古今语言转换的能力。(意思对即可，每句2分)
3.故克之故逐之设喻(类比)王之蔽甚矣[解析]本题主要考查学生对文章的感知能力、表现手法的理解能力和信息筛选能力。(每空1分)
4.参考答案：(1)智慧表现在：能够针对敌我双方的实际，选择恰当的反击时机和追击的时机，显示了他卓越的军事才能。(意思对即可。1分)(2)略(能联系邹忌劝说的方式，结合现代交际，谈自己的体会，且言之成理即可。2分)
5.(非课改实验区)(1)“充满”或“士气正旺盛”(2)倒下(3)边境(4)对……说，告诉(每空1分)
三、5.D6.C7.C8.A9.B10.D
给大家推荐的精编初二语文第五单元基础达标测试，大家仔细阅读了吗?祝大家在今后的学习中生活愉快。
本文来源：http://www.010zaixian.com/shiti/890783.htm