7.(2分)不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣，反衬出朔方的雪的坚强不屈。(意对即可)(2分)
8.(4分)文中说朔方的雪“是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”是作者对寒冷环境的反抗，也是对不屈斗争品格的歌颂。而这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。(意思对即可)(结合课文2分，结合诗2分)
(二)阅读《绝唱》一文，完成9—13题。(13分)
9.(2分)示例：这里指荷花直立而美好的样子。
10.(2分)外在形态(形象)议论、抒情。(每空1分)(写出一种表达方式不得分)
11.(4分)①示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。②示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)
12.(2分)示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。(意思对即可。如果只从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默”得1分。)
13.(3分)示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神，体现了作者的赞叹之情。(意思对即可)
(三)阅读《送东阳马生序》一文，完成14—17题。(15分)
14.(4分)(1)周到(2)等待(3)热水(4)“被”通“披”，这里是穿的意思。
15.(4分)(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
16.(2分)(1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 (2)既加冠，益慕圣贤之道。
17.(5分)叩问之难、旅途之艰、生活之苦。(意思对即可，3分)阐述理由略(2分)。
三、作文(30分)18.作文赋分参考2016年中考作文评分标准(考试纲要)。
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