五、阅读短文，回答问题。（30％）
1．按课文内容填空。（4分）
海底的动物常常在（ ）。你用心中听音器一听，就能听见（ ）声音：有的像（ ）一样嗡嗡，有的像 （ ）一样啾啾，有的像（ ）一样汪汪，有的还好像在（ ）……
2．读一段话，回答问题。（7分）
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼晴圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
(1)这段话一共有__________句。可以分为几层，用／在文中标出。
(2)这段话主要讲_______________________________。
3．读短文，回答问题。（19分）
南瓜的妙用
南瓜的用处真大。
南瓜能吃，人们用它做饭、做菜。
中亚地区人们用南瓜做成玩具。在能工巧匠的手下，南瓜成了可爱的胖娃娃、健壮的老水牛、凶猛的狮子。
非洲有些国家的居民把又大又老的南瓜制成各种器具。例如盛水、盛粮食的盛器啦，作为渡河的浮排啦。用南瓜捉猴子就更有意思啦！他们先在南瓜上挖个洞，取出瓜瓤，然后往里面放些米粒，放在猴子经常出没的地方。好奇的猴子发现以后，（ ）当猎人突然出现在它面前的时候，猴子呆住了，它紧握米粒的拳头从小洞里拿不出来，可是又不愿意松开抓到米粒的爪子，这样猴子就服服贴贴地被捉住了。
(1)在括号里加上必要的语句，使文章的意思连接起来。
(2)这段话围绕哪一句话写的，用“~~~~”划下来。
(3)南瓜的用处很多，可以（ ），可以（ ），还可以（ ）
(4)人们用南瓜捉猴子，短文从三方面来写：先写人们在南瓜上（ ），（ ），（ ），（ ），再写猴子发现南瓜后，把爪子伸进小洞去抓米粒，最后写猴子（ ）。
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