说课稿(2)

说课稿 篇3

　　今天我说课的课题是初中语文八年级下册第四单元第17课《端午的鸭蛋》。下面我将从教材分析、教学方法、学法以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。

一、教材分析

　　八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍我国部分地区的节日风俗，民间轶事，文笔生动，妙趣横生。学习这个单元能够让学生关注各地的民俗，并通过这些民俗风情去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。本文属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。

二、学情分析

　　八年级的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望，传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，学生缺乏认识了解传统文化的机会，更不知道如何欣赏传统文化，需要教师指导。

　　根据本单元的特点和学生的实际情况，本课确立了以下几个教学目标：

　　1、朗读课文，把握文意，理解作者的思想感情。

　　2、品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法。

　　3、提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。

　　重点：把握文意，理解作者的思想感情。

　　难点：品味平淡自然而又韵味十足的语言。

　　课时安排：2课时

三、教学方法

　　本文所写内容丰富，语言富有表现力。根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用：

　　1。采用朗读法，引导学生反复朗读，用心品味；2。合作探究法；3。延伸拓展法（引导学生从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备）。

四、教学过程

　　1、导语：让学生说说自己在家乡过节日的风俗，少数民族同学也可以说说本民族的过节习俗。如果让你写文章来介绍你会怎么写。我们先来看看作者汪曾祺是如何介绍的。

　　2、整体感知

　　（1）检查预习，投影作者简介和字词

　　（2）概括文章各段大意，理清文章思路，整体感知文意。

　　思考：本文的主要写了哪些内容？

　　设计这个环节主要是让学生通过初步阅读，归纳出文章先从端午的风俗谈起，从各地均有的风俗写到家乡高邮的鸭蛋，最后涉及正题，端午的鸭蛋。

　　（板书）端午的风俗→家乡的鸭蛋→端午的鸭蛋

　　（3）学生再读课文思考：作者家乡的端午节有哪些习俗？作者从哪些方面介绍了家乡的鸭蛋？作者家乡的端午节时孩子们是如何把玩鸭蛋的？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？

　　设计这几个问题在于培养学生自主搜索信息的能力，进一步细读课文，从而理解作者对家乡的任何小事都如数家珍，表现了作者对家乡的热爱之情，对童年的怀念，从而突破重点。

　　3、要求学生精读课文，选出自己喜欢的文句。小组进行交流，品味语言，多媒体显示汪曾祺的创作特点。教师在学生发言的基础上总结：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，行文闲适自由，语言轻松幽默，趣味盎然，能够雅俗共赏。设计这个教学环节，既有利于调动学生自主活动的积极性，又培养学生朗读能力，品味文章语言，从而对教学难点进行分解。

　　4、回归生活分享体验

　　（1）谈谈你还知道哪些端午的习俗？这些习俗的缘由是什么？

　　（2）我们新疆有许多少数民族有自己独特的节日，你知道哪些，介绍一下。

　　学生分组讨论，选代表发言，针对学生回答情况，教师进行点评。设计这两个问题让学生对端午等传统节日的认识从粗浅了解转向探究根源。让学生认识到节日的习俗寄托了我们对美好生活期盼和祝福，并不是可有可无的。这个环节培养学生搜索整合信息的能力，要求语言生动讲述见闻，体现以学生为主体的教学理念，激发学生主动意识。

　　5、创设情境深刻反思

　　在此基础上，教师进一步引导学生思考：我国许多传统节日，传统习俗在现代经济大潮的冲击下日渐淡化，倒是西方的圣诞节，情人节在国人的心目中的分量越来越重。学习本文后，你如何看待这种现象？

　　此环节让学生关注社会，联系文化背景和所学知识，对生活现象作出自己的评价，是他们认识珍惜传统文化的重要性，从而达到道德教育与审美教育的双重教育目的。

　　6、小结

　　让学生畅谈学习本文的收获或疑惑，教师在此基础上进行总结。

　　7、布置作业

　　课外阅读汪曾祺的《受戒》

板书：

　　端午的鸭蛋

　　端午的风俗——家乡的端午——端午的鸭蛋

说课稿 篇4

各位尊敬的领导，教师同仁：大家好！

　　今天我将说课的内容是高中《政治生活》第八课第一框《国际社会的成员：主权国家和国际组织》。很荣幸能有这样的机会与大家分享我的教学心得，希望通过这次体验能与大家一同交流，以求完善。

　　一、 说教材

　　本框题是人教版高一必修二《政治生活》第四单元第八课第一框题《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》，本课从国内政治上升到国际政治的层面，对国际社会的组成及其组成成员进行详细的描述与分析，是对国内政治基本知识的延伸和深化。本课主要包括以下三方面的内容：第一：“国际社会的构成”为本课的情景导入部分。第二：“主权国家的地位和国际组织的作用”为本课的教学难点。第三：“活跃在联合国舞台上的中国”，详细的介绍了联合国的产生、宗旨、地位和作用，以及中国在国际舞台的作用，该部分为本课教学重点，是对国际社会相关理论知识的具体化。

　　二、 说学情

　　本课是建立在学生对国家政治概况和基本政治概念深刻理解的基础上，上升到对国际政治相关政治的学习，是对以往知识的必要深化。通过本框题的学习，促使学生将视野从对国内政治的认识上升到对国际社会的认识中来，促进自身具备分析世界政治问题的相关能力。

　　三、 说教学理念

　　以学生为课堂教学的主体，启发学生思考，引导学生自主探究问题，将已学知识与本框内容相结合。在课堂中贯彻以学生为主体的新课改理念，鼓励学生积极讨论发言，将每个学生的积极性与自主性充分调动起来，并且对知识进行实际应用。

　　四、 说教学目标

　　（一）知识与技能

　　1.国际社会的构成，主权国家的构成要素及其基本权利与义务

　　2.主权对于国家的重要性以及应如何维护

　　3.国际组织的含义及其分类

　　4.理解中国与联合国的关系，说明我国在国际社会中是负责任的国家

　　（二）过程与方法

　　通过自主学习、合作探究，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　培养学生关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感，通过感受中国在联合国的声音和身影，让学生明白中国在国际社会中是负责人的国家，从而增强对祖国的热爱，增强民族自信心与自豪感。

　　五、 说教学重难点

　　教学重点：主权的重要性﹔主权国家的基本权利与义务

　　教学难点：国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。

　　六、 说教学方法

　　（1）教法

　　有了明确的学习目标，还要有良好的教学方法，才能收到良好的教学效果。我将在教学过程中使用下列教学方法。

　　1、启发式讲授法。在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，精心通过口头语言系统向学生传授知识，并注意启发，在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。

　　2、提问法。也叫谈话法，通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识，这种方法有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。在这个过程中，教师会准备好问题和谈话计划，即如何从一个一个问题引出过渡到另一个问题，并且要注意提出的问题要富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异，最后还要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，注意纠正学生的一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。

　　3、问题讨论法。在课堂讨论中，激发学生学习的主动性和积极性，有利于培养学生独立思维能力，口头表达能力，促进学生灵活地利用知识。

　　4、热点资料情景导入法

　　（二）学法

　　因为学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，针对一些基础性的知识采用学生自主预习展示法，在自主预习的基础上，对于一些简单地知识自由发言。针对重难点知识采用小组讨论合作探究法，在充分讨论的基础上，交流学习成果，在互相质疑的过程中加深对知识的理解。

　　在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据紧扣教学的问题，使学生自主地发现、思考、分析、讨论，从而解决问题，并在掌握书本知识后进行拓展巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。

　　七、说教学流程

　　（一）导入新课

　　采用热点材料情景导入法。多媒体展示《国际社会高度关注雅安地震多国表示愿为灾区提供援助》资料。

　　看完材料，要求学生回答：材料中共出现了哪些国际社会的主体？

　　时事导入，激发学生的学习兴趣和探究，衔接到本课所学的内容上来。知道国际社会的主要成员：主权国家和国际组织。

　　（二）讲授新课

　　对于主权国家、国际组织以及联合国的一些基础性知识，重点由学生在自主预习的基础上自由发言，展示交流，必要的时候教师予以引导点拨。

　　对于本课的重难点知识之一：主权的重要性以及如何维护，通过一个相对热点的材料《中菲南海问题》，激发学生的讨论兴趣，在相互补充质疑的过程中得以解决，最后突出本部分的关键词主权国家，接着通过幻灯片展示具体的内容，包括主权国家的地位、内型以及主权国家的基本要素，再加以详细分析。

　　对于本课的重难点知识之二：主权国家的基本权利和义务，联合国的宗旨及作用以及中国在联合国的地位和作用是本课的另外两个重难点，因此，通过导学案上的两个合作探究，让学生自主讨论交流，教师予以引导点拨，从而突出重难点，加深学生对该部分知识的理解与掌握。第一个探究为前面提到的《中菲南海对峙》，由材料引出一系列的提问，通过学生自主讨论后，得出主权国家的基本权利和义务。讲完这个内容的重难点后，再打出一组图片，让学生轻松的知道国际组织的含义及分类，最后通过一张表格巩固知识点，本个环节的第一个知识点就落实了。接下来，分析第二个知识点，先通过一些资料和图片的展示，了解联合国的性质、宗旨、原则、作用及中国在联合国的地位和作用，引出第二个探究《日本为何强烈要求加入常》，通过这个探究的讨论，让学生们进一步了解了联合国的机构及联合国在世界的舞台上发挥的作用，再引入一组图片进行展示，这个知识点就牢记于心了。

　　最后，展示本课的板书内容，再布置课堂作业，由学生当堂完成。

　　课堂总结

　　本节课主要学习了当今国际社会的构成，明确了主权国家和国际组织的有关知识，认识了中国在国际舞台上、在联合国的各项事务中发挥着积极的作用，这对于我们正确认识国际社会起着重要的作用。

　　八、说教学反思

　　这节课知识点讲解基本到位，重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好，基本完成了教学任务；但是，由于与咱们的学生是初次接触，彼此之间不太了解，因此，在师生互动配合方面做得不是很好，课堂气氛一般，不是十分活跃，说明我在调动学生积极性方面还有待加强提高；另外，可能是学生自主预习完成的情况不是太好，导致操作过程中对于简单的一些知识没能迅速有效的解决，占用了一定的时间，从而使得重难点知识的讨论时间不充分，显得稍有仓促；此外，由于自己从教时间有限，作为一名年轻的青年教师，在专业知识、讲课技巧与经验方面都比较欠缺，因此感觉这节课对知识点的拓展稍微不够 ，思路逻辑性方面也需要加强。

　　我的说课完毕，请各位老师予以批评指导，我一定会虚心采纳，认真对待，力争有所提高，谢谢大家！