第三课时
教学内容
1、唱《猜一猜》
2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》
3、动二声部诵读《咏鹅》
教学目标
1、情感目标
学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪,体验人与动物,人与大自然的和谐。
2、能力目标
能熟练地演唱《猜一猜》,并能用动作表现歌曲的情境。
3、技能目标
初步感受x、xx的节奏组合,通过二部诵读练习,初步
形成声部感知与表现能力;初步了解音乐在动画片中的作用。
教材分析
本课以“动”贯穿全课。旨在
提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
学生分析
学生好动,教师要注意引导。
一、导入
1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗?
1、学生复习歌曲
二、二声部诵读《咏鹅》
1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了,我们一起请它出来好吗?
2、老师学着鹅走路的样子,一边走,一边诵读《咏鹅》,诵读的节奏和课本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
4、分组讨论伴诵节奏。
5、听老师唱歌曲,学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
1、轻声伴诵
2、分组讨论,组内二声部合作诵读。
3、和老师合作诵读。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》
1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。
2、讨论鸟出壳时是什么摸样,可能会发出什么声音?
3、复听音乐。
4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
1、欣赏音乐。
2、讨论交流。
3、模仿表演。
4、讨论交流
四、学唱歌曲《猜一猜》
1、由老师范唱歌曲《猜一猜》导入
2、教师范唱歌曲《猜一猜》,学生猜谜。
3、听辩歌曲录音,解决两个问题。
(老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记)
(问题:你在红灯的地方听到了怎样的拍手声?你能模仿出来吗?)
4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
(提示:此时播放歌曲原唱)
5、读歌词
第一段边读边即兴用动作理解
第二段边读边画一画蘑菇。
7、模唱、听唱学会歌曲。
(形式:先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱)
8、最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。
1、揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然知识。
2、模仿休止处的拍手
3、拍手伴奏
4、读一读,画一画
5、学唱
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/760562.htm