2．小结：差不多可以是多一点，也可以是少一点。（板书：差不多）
三、拓展练习
（一）（课件出示：教科书第17页第4题图）
1．提问：游完长城，我们去科技馆看看！瞧，桌上摆了两摞科技书，你能用今天学习的几个词语说说两堆科技书的多少情况吗？蓝本大约有多少本？（红本与蓝本的数量差不多）
2. (课件演示蓝本增加) 提问：现在发生了什么变化？（蓝本比红本差不多→多一些→多得多）
（课件出示：蓝本比红本差不多的图片）提问：想一想，如果蓝本比红本少一些，它们的数量发生了什么变化？（蓝本减少一些、红本加一些）
（二）（课件出示教科书第18页第5题图）
1．创设情景：大家玩得辛苦了，小猴和小猫买来了一些水果送给我们。（课件播放录音：[小猴：我买了一筐苹果，有20个；小猫：我买了一筐草莓，你知道有多少个草莓吗？]）
2. 提问：你认为草莓有多少个？
课件出示：20个25个65个
（指名回答，并说出理由）
3．要是这个筐里装其它水果，装的数量比苹果少得多，可能装什么水果呢？（指名回答）
4．要是这个筐里装其它水果，可能可以装多少个？（小组讨论，指名学生回答，并说出理由）
四、小结、延伸。
1、 小结：
谈话：通过这次数学旅游，你知道了什么？你觉得有趣吗？(板书课题)
生活中除了比多少以外，还可以比什么呢？你可以举例说说吗？（例：老师的个子你的个子要高得多。想一想，10年后会发生什么变化呢？）
生活中除了比多少以外，还可以比大小，比高矮，比深浅，比轻重，比车的快慢，比商品的贵贱……只要你做个有心人，你会发现生活中有许多可以比较的事物。
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