2)检查自学情况,随着学生的回答,演示多媒体
(1)讲读第一句
①出示第一句话,并给“潜、摸”作上重点记号(多媒
体出示)
②多媒体演示“潜水摸牛”动画过程。
③小结、归纳,多媒体出示“潜水摸牛”字样。
(2)对于第2、3、4句的教学方法同上,其中“装满”、“结实”、“很粗”、“紧紧”这些词作注重记号,先后打出“备船装沙”、“并船搭架”、“牛架相栓”多媒体演示字样。
(3)出示练习:按照准备工作的先后顺序,用直线连起来。
第一步 备船装沙
第二步 潜水摸牛
第三步 牛架相栓
第四步 并船搭架
(4)齐读课文
三) 学习四、五自然段
(一)整体感知
1. 默读、思考:每个自然段分别讲什么?
2. 检查自学情况。
3. 演示打捞铁牛动画片。
(二)精读课文
1. 出示第4、5段课文(多媒体出示)
要求:读一读,你读懂了什么?还有什么不懂的?可以分小组议一议。
2、检查自学情况(分小组汇报)
3、师进一步 (1)为什么船会上浮?(演示动画片)提醒学生注意船身变化。
(2)为什么绳子越绷越紧?(演示动画片)提醒学生注意绳索、铁牛。
(3)为什么能把铁牛拔起?这与前面的准备工作有没有关系?
(4)为什么不把铁牛“载”上岸,而要“拖”上岸?(演示动画片)
(5)从拔铁牛到拖铁牛,这都是靠什么呢?(水的浮力)
4、演示(多媒体出示)
(1)准备工作做好了,和尚先让水手们 ,接着 ,最后 (分别分别用四个字概括出捞牛的三个步骤)。 (2)船越( ),装的沙就越( ),船的重量就越( ),船身就下沉的越( ),离铁牛的距离也就越( );铲去黄沙,船身渐渐上( ),离铁牛的距离越来越( ),所以绳子越绷越( ),因此,铁牛被( )出了淤泥;最后又将铁牛顺水拖回,这些都是利用了水的( )( )。怀丙和尚不愧是( )( )( )工程家。
5、出示板书(多媒体出示)
潜水摸牛
备船装沙
准备工作 并船搭架
牛架相栓
捞铁牛 利用浮力
(怀丙) 铲沙浮船 聪明智慧
打捞过程 划船拖牛
拖牛上岸
6、师小结:
(1)读完了课文,我们知道:怀丙和尚说的“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来”的意思,原来就是利用水的浮力把它们送回来。
(2)我们该怎样读怀丙和尚说的话呢?(胸有成竹,信心百倍)
(3)能举例说说人们怎样利用水的浮力吗?
(4)今天我们可以用什么办法打捞铁牛呢?
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/697045.htm