《台阶》优秀教案范文(2)

　　1、第一台阶：读懂父亲

　　(父亲是个什么样的人?PPT6)

　　勾画出父亲的模样，找出最让你感动的描写父亲的语句，说说使你感动的原因。

　　①用“从_______可以看出，父亲是一个_______的人”的句式进行说话训练。(PPT7)

　　②教师联系人物，总结全文结构。(PPT8)

　　③老师用诗歌的形式给父亲画了一幅画，并深情朗读。(PPT9)

　　④说说你对这位父亲形象的认识。(PPT10)

　　2、第二台阶：读懂作者

　　作者在父亲身上倾注了怎样的情感?

　　作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。就像作者自己所说的：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记，我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。” (PPT11-12)

　　3、第三台阶：读出自己

　　想想你的父亲，学完这篇文章，假如父亲节到了，想想你的父亲，学完这篇文章，你会送给你的父亲什么礼物呢?为什么?(PPT13)

　　4、第四台阶：读出问题

　　发现问题比解决问题要难得多!让我们都做文章的研究者吧。思考在课文学习过程中，还存在哪些疑惑。提出来，大家共同交流(PPT14)。

　　教师可以示范：

　　一问：这个“台阶”文章标题能不能换成“父亲”?或者能不能换为“新屋”? (PPT15)

　　二问：为了台阶，父亲付出了_______

　　为了台阶，父亲付出了岁月

　　为了台阶，父亲付出了青春

　　为了台阶，父亲付出了健康……

　　父亲这样做，你认为值得吗?(PPT16)

　　可结合学生的问题，简介美国心理学家马斯洛的需要层次理论(PPT17)。