美丽的南沙群岛的教案(2)

一、检查复习

　　1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道了些什么?

　　仔细读课文，出示：

　　a、南沙群岛位于。

　　b、南沙群岛是祖国的，也是。

　　(巨大蓝色宝库迷人的世界)

　　2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟。

　　1、传说中的南沙群岛是什么样的?

　　2、指名读第1自然段。

　　⑴晶莹的珍珠指什么?读了第一句，你觉得南沙群岛有多少岛屿，用自己的话说说。

　　⑵那南沙群岛到底有多少呢，星罗棋布什么意思，齐读第二句，边读边想象。

　　⑶指导朗读第一、二句。

　　师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠，你们读得真不错。

　　⑷早在两千多年前，我们就生活在这片美丽的土地上，同学们你们猜猜他们会怎样生活，再细细读读。

　　指名读第三句，其他同学注意听。

　　评议朗读，结合朗读理解浩瀚生息繁衍等词语的意思。

　　3、齐读第一自然段，思考课后第5题。

　　师总结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲，同学们带着这种情感试着背背第1自然段。

三、学习第二自然段。

　　1、指名读第2自然段，数数有几句，你喜欢哪一句?

　　出示：南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

　　a、轻声朗读。

　　b、如果老师把它改成这样，你觉得怎样?

　　她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。

　　c、比较朗读，用自己的话说一说，体会感情的不同。

　　d、有感情朗读，背诵。

　　过渡：为了进一步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了一个例子具体说明。

　　a、指名读第二句。

　　b、师介绍波斯湾的情况。

　　c、仅换一个词怎么说?去掉仅意思有什么不同?

　　d、练习说话。

　　我们班好人好事真多。仅小明一个人。

　　3、总结：南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。