五、课前准备:
1. B部分单词卡片
2. 录音机和磁带
3. 准备一些医生看病用的道具
4. 两台玩具电话机
六、教学过程:
Step 1. War up
1. Free tal
教师再次出示单词卡片,与学生进行问答。
T:×××,What’s wrng with u ?
S:(根据图片内容)I’ve gt a …
T: I’ srr t hear that. Hw d u feel, nw?
S: I feel …
T: I can get a /se … fr u.
2. Practice in grups.
a. 小组活动,让学生根据图片内容进行同桌自由问答,要求说得正确、流利。
b. 小组比赛。
Step 2. Presentatin
1. Sa a rhe
1).用投影出示英文儿歌 ’I’ ill’, 让学生眼看录音机朗读
2).教师逐一出示单词卡片,让学生进行替换朗读。(复习单词)
2. Read and act
1. T: The bab is ill. She shuld g t see a dctr.
(教师出示这部分内容的挂图)T: A wan is ill, t.
让学生听录音整体理解对话内容。并回答问题 What’s wrng with the wan? 从而了解学生对对话的理解。
2. 听录音回答问题
Q: What shuld she d?
3.学生跟读并朗读对话。
4. 首先教师扮演医生与学生进行表演。之后,在能熟练朗读对话的基础上,让学生两人一组扮演角色扮演对话。
Step 3. Pla a gae
教师把学生分成四人小组,要求其中三人写出一个七位数的电话号码交给老师,并在号码旁注上自己的姓名。没有给出电话号码的学生要记住其中一位同学的电话号码,然后打电话给该同学。注意提示学生别人打错电话时可以说 Srr, wrng nuber.
七、作业设计
1. 朗读并抄写要求四会的单词,词汇和句型。
2. 用句型 What’s wrng with u ? I’ve gt a … 和 Hw d u feel nw? I feel … 进行笔头编对话各两组。
3.熟练朗读E部分并能背诵
本文来源:http://www.010zaixian.com/jiaoan/610706.htm