第二课时
一、复习导入。
这节课我们继续学习雨点儿，让我们跟雨点儿打个招呼。
1、出示词语：（老师把词语宝宝藏在雨点宝宝里面）
雨点数不清云彩飘落半空问题回答地方
（1）指名读、开火车读、齐读。
（2）有几个生字宝宝想找朋友，我们一起帮助它们。
2、齐读第一段。
二、学习课文。
1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中小雨和和大雨点在说什么悄悄话呢？请大家自由读2-4自然段。
2、师问生答，引出对话。
小朋友看，像这样你一问我一答的话就叫对话。
（1）指导朗读：谁来当大雨点，先来问一问？
小雨点儿，在哪里，快来回答，指名读。
大雨点儿来回答，指名读。
（2）大雨点儿要去哪里？你有没有问题要问它。
谁来回答。（师：也要把那里变得美美的）
一起来读大雨点儿的话。
（3）哪位小朋友和老师来读一读。（师生合作读）（两大组读）
3、大雨点儿和小雨点儿都有各自向往的地方。
小雨点儿率先实现了自己的愿望。闭上眼睛，想象自己就是小雨点儿，飘啊飘，飘到了有花有草的地方，你看到了什么？（指名说）板书：花、草。
（1）你看到了怎样的花？随机板书。
你看到饿怎样的草？随机板书。
这个美丽的地方会吸引谁？
小结：小朋友，你一言我一语，这里成了一个光彩夺目的世界。
（2）小雨点儿来到了有花有草的地方，那里的花——，那里的草——，那里的（）————。
自由读、指名说。（比较漂亮了！说的真棒，表扬他！太美丽了！）
（3）课文里也有一个句子写这个美景的。出示句子，谁来美美地读。
师评：谁能让花再红一点，让草再绿一点。
学着她的样子，一起来。
4、真美啊！大雨点也来到了一块地方。
（1）你看，这是一块怎样的地方？
（2）课件动画。演示大地的变化。
（3）课文中是怎么写的？小朋友美美地读吧。
指名读。师：多神奇啊！一起来读读这神气的变化。
（4）如果你是这里的花、草、蝴蝶……你想对大雨点儿说什么？
师：你真有爱心！
多富有童心的一句话啊！
5、假如你也是一颗雨点儿，你想做什么？
6、带上美好的心愿，一起来读读课文。
三、拓展。
小朋友把课文读得这么好，雨点儿托老师送给大家一件礼物，这礼物就是一首诗。出示诗歌：雨点儿
雨点儿大，雨点儿小，
雨点儿砸在荷叶上，
就像青蛙把鼓敲，
敲得虫儿飞，
敲得鱼儿跳。
跟老师读。齐读。
四、作业：画一画让雨点儿变美丽的地方。 板书设计：
雨点儿
飘落下来
花草
红红的绿绿的
鲜艳翠绿
五颜六色绿油油
…………
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