5.小结。齐读。
第三段
1.指名读。
2.这一段有几句话?第一句说了什么?
去掉慢慢,体会意思有什么不同。
3.第二句说了什么?为什么后面用了省略号?这里的脸说的是什么?身边的云是什么意思?靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色,这景象美不美?这样的美景是谁造成的?有感情地朗读。
4.小结。齐读。
第四段
1.默读。
2.太阳的脸变得更红了说明了什么?
3.第二句说了什么?为什么说轻轻地走向?这时太阳已经看不到了,只看到什么?
4.小结。齐读。
齐读二、三、四段。
第五段
1.指名读。
2.爷爷脸上的红光是哪里来的?爷爷说的话说明了他的什么心情?感情读。
3.有感情地齐读。三.总结
这篇课文用生动、具体的语言,描写了夕阳西下时的美景。你们读了有什么感受?
四.练习感情朗读。
第三课时
一.检查练习朗读情况。
指名三人感情读,教师相机指导
二.指导背诵
1.教师范读,学生掩书认真听。
2.教师指着板书内容,逐段引背,学生分段试背。
3.学生看板书内容,练习全文背诵。
4.指名试背。
5.同桌交互背。
6.齐背。
三.写字指导
四.作业。
1.抄写生字。
2.组词:
皮()主()夕()
披()往()多()
3.在括号里填上表示颜色的词语。 ()的天空()的云朵
()的太阳
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