四．总结课文
1．根据板书，试着说故事，要求比较详细地描述出人物的神态和动作。
2．交流
3．小结：我们要学习李真真认真负责的态度，对朋友-----对事情-----特别是对待学习也要------，一丝不苟。
五．回家作业。
1、将《小读者》的故事说给父母听，要求语句通顺，声音响亮
2、从下面的2题中选一个题目写一写。
☆改写故事：以李真真的口吻写故事。故事名为《帮助》、《一件小事》或自定。
故事开头：我叫李真真，在春风小学读三年级。今天，我收到了《 》一书。吃过午饭，我就欣喜地翻阅起来。
☆在我们的生活中，需要真诚的朋友帮助，也需要结交真诚的朋友。请以《我的良师益友》为题，写一篇作文。
板书设计
7、小读者
“我”（编辑） 良师益友 李真真（小读者） 不辞辛劳
诧异 真诚、认真、负责 一本正经
将信将疑 像背书似的
尴尬 悄悄地掏
羞愧（火辣辣） 不安、小声、低头
激动 （难以平静） 十分认真
本课小结
1、经过上学期的学习，学生已经知道理解词语有哪些方法，也尝试着用自己喜欢的方式去解决。因为“联系上下文理解词语”这个方法比较常用和实用，教学中可以对这个方法有所侧重。
2、整个故事以作为编辑的“我”和李真真之间对话展开，在对话中逐步展现了作者从“诧异”到“激动”不断变化的心理过程。由于认知水平有限，学生对于作者所发出的感慨不能够理解，或者是能理解但说不清楚，需要教师在教学中予以点拨和启发。
反馈教学效果的作业 圈出句中的错别字并改正
我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）
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