中班教案 篇3
设计意图：
孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式。前段时间我在进行区角材料的创设，当看到一个个废旧瓶子变成漂亮的教玩具时，孩子们羡慕极了。他们常常三五成群围在一起，“老师，这个是怎么做的？”“老师，我们也来帮帮你，好吗？”我以此为契机，根据班上的幼儿实际能力和兴趣特点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为操作材料，设计了本次艺术活动《好看的瓶子》。
活动目标：
1、通过欣赏老师装饰的瓶子让幼儿了解美化瓶子装饰的方法及操作时所需的材料。
2、尝试运用剪贴、添画、喷墨等方法大胆创作，体验创作带来的愉悦和成就感。
3、尝试和感受同伴间合作的无穷力量。
活动准备：
1、教师利用空余时间制作许多瓶子装饰画和美化生活中常见的瓶子并装饰在区角里，幼儿在观看和相互讨论中激起创作的欲望。
2、教师收集网络上的瓶子创作图片做成PPT课件。
3、各种幼儿的操作材料：水彩笔、剪刀、卡纸、皱纹纸、小喷壶等操作材料。
4、各种塑料瓶（已经洗干净了），剪好的瓶子模型。
5、准备一段优美典雅的古筝曲。
活动过程：
（一）欣赏成品，培养幼儿创作的兴趣。
1、最近我们的区角里有变化吗？这些画在哪里呢？你在瓶子上画过画吗？(学习词语：装饰画)
2、你们除了看过老师的瓶子装饰画，还在哪里见过别的瓶子装饰画？
3、利用ppt欣赏艺术家们创作的瓶子装饰画。
（二）讨论分析每种装饰画的材料及操作方法。
1、小朋友看看老师手里的这个瓶子，美吗？你觉得这个瓶子上画的是什么？（春天的油菜花。）
2、油菜花是用什么材料画的？（黄的皱纹纸碾成许多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎样画的呢？（用卡纸剪出来的。）这一大块蓝色画的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油画棒画出来的。）
3、教师总结这个瓶子装饰的方法：天空中的云朵是用卡纸剪出云朵的形状再粘上去的，许多油菜花是用皱纹纸碾成许多小球球粘贴上去的，小河是直接用油画棒涂出来的。
4、出示用美术纸剪出来的瓶子造型：这种你们见过吗？对了，它有一个好听的名字叫：青花瓷。有谁看到老师是怎样画出来的？教师介绍青花瓷的作画步骤：先用深蓝的油画棒把整个瓶身涂起来，接着用竹签在瓶身上作画，这种画要把瓶口、瓶颈、瓶身画上不同的图案，注意这种作画讲究一次性成功，千万不能涂改，待会把你最拿手的画给大家看好吗？
5、这个瓶子上画的是什么，你能看出来吗？有人说画的是夜晚的星星，也有小朋友说是满山的野花，还有小朋友说是秋天的落叶，大家说的都对，这幅画呢是用小喷壶一点一点喷出来的，没有具体的`形象，这种画称之为抽象画，每个人对画的理解都不一样。
6、老师为小朋友准备了一些瓶子，是人手一个吗？为什么只准备了10个瓶子呢？小朋友也来装饰一个瓶子你觉得一堂课能完成吗？谁有好办法的？
（三）幼儿选择适合自己的方式完成作品。
1、擅长画画的幼儿选择青花瓷是不错的，喜欢做手工的幼儿叫上好朋友来帮忙在瓶子上装饰，有的瓶子上有底色的幼儿可以选择喷画的方式完成作品。
2、幼儿听着优美的古筝曲完成作品。
3、教师可以给予部分幼儿进行指导，给予合作愉快的小组打气加油。
（四）点评幼儿作品，结束活动。
谁愿意向大家介绍一下自己的作品呢？今天我们学习了瓶子装饰画开心吗？放学时可别忘了请爸爸妈妈来区域角里参观啊，一定要告诉爸爸妈妈你的好朋友是怎样帮助你的。下次我们再尝试用别的材料装饰瓶子。
中班教案 篇4
目的：
1、学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2、积极参与运动，体验运动的快乐。
准备：
1、兔妈妈、狐狸头饰2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、场地4、纸团若干
过程：
1、调动身心师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
（1）集体活动老师介绍运动方法："小兔"手持"青菜"穿过"树林"种"青菜"，往返数次，直至"种完"。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法："狐狸"出现追赶"小兔"，"小兔"四散躲至"树林"后面，拾起"石块"投向"狐狸"，"狐狸"逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。
反思：
这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
中班教案 篇5
活动目标：
1、发展观察能力。
2、复习按数量的多少排序，理解数的序列。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、1-5的数字点卡，6和7的数字卡。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、游戏"接着数"教师：现在请小朋友玩一个游戏，，老师和小朋友一起数数，从1数到5，我先数，然后你们接着数。
2、复习5以内的数序。
(1)出示1-5数字点卡，随意摆放在黑板上。
(2)重新出示一套数字卡片，随意摆放在黑板上。
(3)
3、学习7以内的数的排序。
(1)出示数字卡6和7，复习认识数字6和7.
(2)学习排序。
(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。
4、
给数字排队时，前后两个数字之间总是相差一个。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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