教师美术教案(2)

　　教师美术教案4

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：了解十二属相的文化知识以及邮票的一般常识;设计有趣的属相邮票。

　　2、过程与方法目标：在创作设计邮票的过程中通过音乐、游戏、欣赏提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

　　3、情感、态度与价值观目标：了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

教学重点：

　　1、引导学生关注中国民间艺术文化。

　　2、了解邮票的组合和表现形式，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点：

　　激发学生的想象力，创新能力，设计有趣味性的属相邮票。

教学准备：

　　教师：多媒体课件;网络教室

　　学生：画纸、绘画工具。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

　　(一)组织教学，检查用具准备情况。

　　(二)导入新课。

　　1、利用歌曲激发学生的学习兴趣，营造气氛，师生共同欣赏《西游记》主题曲，在欢快的旋律下提问：“你们知道这首歌中的这几个动物叫什么名字吗?”

　　2、出示十二生肖图片，提问：“这十二种动物合起来叫什么”?学生猜谜语引入课题。

　　(三)教师板书：有趣的属相

二、联系生活、知识探究

　　(一)学生通过做动作的游戏相互展示自己的属相。活跃课堂气氛。

　　(二)课件展示十二属相的故事：通过视频播放“十二属相的故事”，学生们了解属相的相关知识。

　　(三)提问学生：“在现实生活中你们在哪里见过属相呢?”

　　(四)师生总结：春节、邮票、衣服、钥匙链、窗户、包装等。

三、作品欣赏、分析比较

　　课件展示十二属相的邮票，学生通过图片欣赏，进一步感受属相邮票的特点，大量优秀作品的欣赏，只有凭借多媒体技术才可以做到，本环节拓展了学生的想象力，为后面的绘画做好铺垫。

　　(一)提问思考：“属相邮票设计主要有哪几部分组成的?”

　　(图案、文字、面值金额、国籍标志、发行地)。

　　(二)观察，邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同?

　　(小猪变形了，身上还添加上花纹了。老鼠的耳朵比现实中老鼠的夸张了。马简化了，小兔子变成拟人化了，它们比现实生活中的动物色彩鲜艳了、造型也夸张了。)

　　(三)通过作品的对比，学生直观的感受生肖邮票的多种艺术表现形式

　　1、观察课件比较生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法?

　　2、思考：生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别?

　　3、从形象、颜色、图案方面说说各自的特点?

　　(三)学生思考：邮票的制作方法。课件展示邮票的制作方法。

四、创作实践、巡回指导

　　(一)教师提出作业要求：展开想象的翅膀伴着优美的音乐做一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票。

　　注意：票面纹样的构图要生动、饱满。色彩鲜艳，富有装饰性。文字以艺术形式精心设计。画面干净、整洁，注意卫生。

　　(二)学生创作，教师巡视辅导，在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以启发帮助，渲染课堂气氛，感染学生情绪，以饱满的激情去创作表现。

五、邮票展览，欣赏评价

　　课件展示生肖邮票展的背景，渲染课堂氛围，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品。

　　(一)邮票参展的学生自我介绍。

　　(二)全班同学互相评价，说一说：“哪枚邮票最吸引你?为什么?”

　　(三)教师评价。

六、课堂总结、课后拓展

　　总结课程内容，领略中国特有的民俗文化，欣赏并亲手制作了生肖邮票。肯定学生本节课学生的客堂表现，希望课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用手中的彩笔表现生活中美好事物。

　　教师美术教案5

　　教学目标：

　　1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。

　　2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。

　　3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

　　本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的'美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学准备：

　　绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

　　检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

　　同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。

三、讲授新课

　　首先和大家复习一下前节课学习的内容：

　　同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。

　　城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。

　　在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

　　1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。

　　2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

　　3、教师讲解写生风景的步骤及方法。

　　(一)带领学生观察风景。

　　(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。

　　(三)进行图色，注意色彩的搭配。

　　(四)学生进行创作，教师巡回指导。

四、作业展评。

　　将学生的作业进行展示，评出优秀作业。

五、总结谈话。