中班教案(2)

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　4个木偶、一个开心枕

活动重难点：

　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：

　　一、感受快乐

　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心

　　1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

　　2、我们来看看谁来消气商店了？

　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！

　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？

　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？

　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心

　　1、介绍开心枕。

　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

活动反思：

　　良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。

　　2、感受蔬菜的多种多样。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

教学准备：

　　1、拟人化的蔬菜棍偶（在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）。

　　2、各种各样的蔬菜模型。

　　3、生日蛋糕。

教学重点：

　　说出蔬菜的名称。

教学过程：

　　1、（一）情景导入：青菜奶奶的生日。

　　——（出示青菜奶奶棍偶）放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好！猜猜我是谁？我是青菜奶奶，今天我特别高兴！因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日。（关音乐，摆蛋糕）

　　辣椒爸爸妈妈宝宝棍偶自我介绍。

　　（二）请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜。（利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜。）

　　（三）打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清楚的说出为什么喜欢。

　　（四）品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道。

　　（五）给青菜奶奶庆祝生日：（通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称。）

　　（六）教师小结：（你们喜欢蔬菜吗？蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好。）

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。

　　2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。

活动重点：

　　对舞蹈感兴趣。 活动难点：掌握八分音符的节奏。

活动准备：

　　1、舞蹈动作的顺序图片。

　　2、录音磁带《快乐舞》。

活动过程：

　　1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。 老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。

　　教师：这段音乐听上去怎么样？ 听音乐按节拍拍拍手：

　　教师：听了这段音乐心里感觉这么样？ 玩游戏，掌握八分音符的节奏：

　　教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？ 游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。

　　如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/

　　（幼儿做玩滑滑梯的动作。）

　　2、感受舞蹈内容： 在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。

　　跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/

　　跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/

　　学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/

　　学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/

　　讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。

　　3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。

　　在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。