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《过生日》教案(4)

教案 时间:2021-08-31 手机版

《过生日》教案9

  [活动目标]

  1.让幼儿在了解父母在养育孩子过程中付出了许多辛苦,感受父母对自己的关爱.

  2.通过为父母过生日活动,加深幼儿对父母的热爱,引导幼儿学会关心父母.

[活动准备]

  1.<生日歌><世上只有妈妈好>录音带,录音机,电视机,VCD,"云云成长过程光盘.

  2.事先联系好,请云云的妈妈来参加活动.

  3.生日蛋糕,小碟,小叉,生日快乐四个大字,彩色气球若干.

[活动过程]

  1.教师放<生日歌>录音,引出生日话题.提问:

  1,经常在什么时候听到这首歌?

  2,你的生日是哪一天?爸爸妈妈是怎样给你过生日的?

  3,那你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?

  教师对知道父母生日的小朋友给予表扬,对不知道的表示遗憾,引导幼儿要注意关心父母,记住父母的生日。

  2.家长讲述养育孩子过程中付出的辛苦,看"云云成长过程"的录象片段.

  教师请出云云的妈妈,讲述哺育云云的辛苦.

  3.请小朋友看看记录云云成长的录像.

  4.引导幼儿讲自己的爸爸妈妈是怎样关爱自己的,齐声朗诵诗歌<妈妈的爱>,最后启发幼儿说说怎样爱自己的爸爸妈妈.

  5.生日庆祝会:集体讨论怎样给云云妈妈过生日,师生共同布置环境.云云妈妈吹灭蜡烛,说出自己的愿望,然后请全体小朋友吃生日蛋糕,在"祝你生日快乐"的乐曲声中自然结束.

《过生日》教案10

  目标:

  1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。

  2、丰富幼儿对常见水果的认识。

  3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

准备:

  1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

  2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

  3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

活动过程:

  1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

  2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)

  3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

  4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

  5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

  在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

活动反思:

  在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

《过生日》教案11

  活动目标:

  1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。

  2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。

  3、培养幼儿思维的灵活性。

活动准备:

  1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。

  2、幼儿每人一把剪刀,一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。

  3、教师用的几何图形一套(七种)。

活动过程:

  一、几何形娃娃过生日。

  教师先后出示正方形、圆形。问:这是什么形状?有什么特点?

  师:今天,正方形娃娃和圆形娃娃过生日,许多朋友来祝贺,小朋友看,他们是谁?(分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。)幼儿看图回答。

  师:哟,这么多图形娃娃,哪些长得和正方形有些像,哪些长得和圆形有点像呢?(教师可先示范找一个,如找梯形,说梯形长得和正方形有点像,因为正方形有四条边,梯形也有四条边。然后请幼儿找,并说出理由)

  二、几何形娃娃“捉迷藏”。

  师:小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的朋友,它们很高兴,做起“捉迷藏”的游戏来了。

  (出示图一)提问:谁躲在三角形里面?有几个三角形?有几个梯形?

  (出示图二)提问:谁躲在正方形里面?有几个长方形?几个梯形?几个三角形?

  (出示图三)提问:谁躲在圆形里?有几个圆形?几个半圆形?几个椭圆形?

  三、用几何图形变“魔术”。

  1、师:小朋友真能干,躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在,正方形娃娃请小朋友变“魔术”,给你们一张正方形纸,请你们想办法变出许多图形朋友来。想一想,能行吗?

  请幼儿拿出正方形纸,教师启发幼儿按如下步骤剪图形:

  A、一个正方形变成两个长方形;

  B、两个长方形变成四个正方形;

  C、四个正方形变成八个三角形;

  D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形……

  也可让幼儿按自己的想法变化图形,教师对幼儿的创造及时给予鼓励。

  2、师:正方形娃娃真高兴,小朋友给它变出这么多的图形朋友。圆形娃娃看了说,它的朋友也很多,有圆的、椭圆的、还有半圆的,想请小朋友帮忙归类呢。

  请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按形状进行分类。

  3、师:正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现在,老师要给你们出个难题,正方形和圆形娃娃过生日,请每个小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做,只能用桌面的几何图形,你们能办到吗?

  请小朋友先想一想,议论。

  4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋,拼出与别人不一样的物体,鼓励幼儿创新。教师巡回指导。

  5、幼儿说出自己送的是什么礼物,是用什么形状拼成的。

  6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。

  7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物,活动结束。


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