小学美术门票设计教案(3)

四、提升设计理念

　　老师问：同学们想一想参观券除了作为入场券的凭证外，还有哪些作用呢？（学生讨论）

　　1．使用价值（是一种参观旅游的凭证）

　　2．收藏价值（是景点的名片、知识的卡片、历史照片。在我国夏朝就有了，明代有了正式的旅游门券。）教师问：既然参观券除了作为入门凭证外，还有收藏、欣赏、宣传广告的作用，那么在设计时又该如何创新和突破呢？请同学们大胆想象，提出好的建议和设计思路？（学生讨论）

　　生1：文字方面要具有宣传性，为旅游、参观者提供更大便利，如联系电话、乘车路线、提示等。

　　生2：印刷要更精美、清晰度要更高、选用材料要更贴切。

　　生3：参观券的发行要更灵活多样，如春、夏、秋、冬四季选用不同色彩的底色，节日参观券要更加突出喜庆气氛。

　　设计意图：美术教学特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。学生对参观券的用途进行探究交流，引导学生挖掘知识的意识，培养学生欣赏感知能力，提升设计理念，拓宽学生的创造性思维。

五、学生作业

　　提出作业：为自己喜欢的公园或博物馆设计一张参观券。

　　作业要求：

　　1．主题明确。

　　2．主题图案充满主券，引人注意。

　　3．参观券的名称色彩醒目（一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计）。

　　出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。

　　教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。