《换一换》教案4
教学要求
1、认识14个生字。会写其中的8个。
2、了解汉字“换一换”的汉字方法，学会巧妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。
3、会用生字口头扩词语，丰富学生的词汇。
重点难点
识字、写字。
课时划分
2课时
第一课时
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、巩固复习，导入新课(10)
1、出示加一加的几组汉字，开火车认读。
2、小朋友们，你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系，吗？
3、今天咱们要用一种新的方法来认识汉字，什么方法呢？（教师板书课题：换一换）
4、指题，并教学生认读“换”。
二、找出规律，认读生字(15)
1、教师引导学生借助拼音自己认读生字，一边认读生字，一边观察，今天要认识的生字和以前认过的生字有什么关系？
2、学生按要求自读。
3、反馈：小朋友，你们发现了它们间的关系了吗？
4、教师：对了，这些新的生字，都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。
5、激发学生的兴趣，认读、识记生字：这样，这些生字不是长的很像了吗？怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢？小朋友，你们快快动动脑筋，和你的小伙伴商量商量。
6、小组讨论后，集体反馈：说说应该怎么记。
7、教师出示生字词卡，集体认读。
8、指名认读，其他评议。
9、互相读一读，互相考一考。
三、游戏巩固，加深印象(10)
1、指名用生字口头扩词。
2、组织学生进行词语接龙游戏。
四、布置作业(5)
1、认读生字。
2、写本课学的生字。
第二课时
教学目标
1、会写8个生字。
2、拓展延伸，鼓励学生用换一换的方法学习、积累汉字，鼓励他们课后探究，提高识字及识字量。
重点难点
识字、写字。
教具准备
生字词卡片。
教学过程
一、复习生字(10)
1、以摘苹果的方式，认读生字，巩固复习。
2、读一读课文中的几组词语。
3、指名认读，并说说自己是怎样记住这些生字的。
4、进行生字扩词练习。
二、语文实践，拓展延伸(15)
1、小朋友们，其实咱们这学期已经学习了不少这样能够互相换一换得来的生字，你们快行动，把它们找出来，越快越好。
2、引导学生在课本后面的生字表里头去找。
3、学生反馈，教师按组写在黑板上。
4、集体复习这些生字的认读。
5、指名说一说如何识记、区别这些生字，并用它们组词。
6、动手练习。
跑→袍 进→（ ） 限→（ ）
7、集体讲评。教师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。
三、指导写字(15)
1、检查生字的认读情况。
2、让学生自己说一说，要写好每个生字应该从哪些方面去努力。
3、学生反馈后，教师。
(1)看清字形，不能写错。
(2)看清楚在田字格中的位置，尽量写漂亮。
(3)坐姿端正，态度要认真。
(4)尽可能做到每个笔画运笔鲜明。
4、学生自行观察生字，自己练习写字，教师巡视指导。
5、作业展示，互相评议，互相学习。
6、教师表扬、激励学生认真写字，争取人人写一手漂亮的字。
四、布置作业(5)
抄写本课生字。
《换一换》教案5
教学目标：
1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。
2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3．能用生字口头组词积累词语。
4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学准备：
生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片。
教学过程
一、复习导入。
1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？
课件展示：从他——池——地。
2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换”。
二、初读课文，解决生字词读音
1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。
2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读。
3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字。）
4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意。）
5．再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽学生答。理解“决心”“口诀”。
6．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。
7．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？
自己试一试。抽生答
8．你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意。）
9．师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。
三、学习生字
1．学习新笔画“三撇”。
2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。
3．重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。
4．生描红，师评价。
5．作业；抄写生字4字2音2词。
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