(5)指名学生从文中找到有关的句子读一读。
北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
2、阅读课文7_____8自然段
(1)课件展示课文相关内容
(2)孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人还是什么态度呢?
(又发脾气了:”好不容易才盼来春天,你们又来胡闹.滚出去!”)
(3)小男孩的行动使巨人明白了什么呢?
(他不禁抱住了那个孩子:”唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!......”)
(4)后来是什么又让春天来到了花园里?(孩子)
猜一猜这个小男孩儿是个什么人?(春天的使者)为什么会有这样神奇的力量?(有一颗热爱生活的心)他为什么不像别的孩子那样逃跑?他留下来是为了什么?(想教育巨人:快乐与人分享)他用那双会说话的眼睛告诉巨人什么?(是你的冷酷赶走了春天,你要学会与人分享快乐!)
批注:这样引导学生,可使学生真正走进小男孩儿和巨人的心中,明白其中的道理,受到思想教育,懂得与人分享的快乐。
3、阅读课文9-----10自然段
(1)巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?(巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感到无比的幸福.)
(2)巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天??你看到了什么画面?(学生想像拆掉围墙后花园里的美景。)
出示巨人和孩子们一起生活的课件:
(3)巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢?
巨人把花园还给了孩子后,他还那样孤独寂寞吗?
(巨人不再孤独,因为有了孩子们的陪伴。) 猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏?
批注:在阅读中创设情境,提高学生的阅读兴趣。我重新修改了这个环节,孩子们兴味盎然,说出了一个又一个有趣的游戏,课堂气氛十分活跃,达到了预期的教学目的。
(4)学了这篇童话,你懂得了什么呢?
(待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福.)
四、感悟道理,初识童话的特点。
1、通过学习本课,你对童话题材有什么认识?
(语言生动浅显,具有浓厚的幻想色彩,运用拟人的写法??)
2、了解作者
同学们,你们觉得这篇童话故事怎么样?你知道它的作者是谁吗?简介王尔德。
王尔德是英国的童话作家,《王尔德童话》里还有《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《星孩》等童话故事,这些故事的语言华丽唯美,情节纯真生动,堪称完美世界的化身。细细地研读,你可以从中体会到人间的冷暖,领悟到人生的哲理。课下,同学们可去图书室去阅读这些优秀的童话故事。
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