导师推荐信例子(3)

推荐信7

　　某某同学是我所承担的大三下期专业课“课程名字”这门课的学生，该生上课积极主动，勤于思考，善于提问。课后能够及时复习巩固，学习习惯好，学习态度认真。善于与老师沟通交流。有良好的学习方法和学习品质，专业成绩优秀。

　　该生有梦想，有目标，并且坚定执着，不轻言放弃。他对科研有一定兴趣，在本科生阶段就有意识的培养这方面的潜能，对未来研究生的方向做出一个大致的规划。有较强的责任心和上进心。

　　该生每年多次获得各类奖学金及荣誉称号，综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。

推荐信8

　　某某同学是我所任教的大三下期专业课“课程名字”的学生。他每次上课时都在前排认真学习，与老师互动，学习的主动性和深入性，这点我非常欣赏。作为一名本科生，他没有满足于所学的基础知识，较早的进入实验室了解实验室的基本操作及实验方案。有良好的学习能力和学习习惯。在专业实习中，也虚心认真，表现突出。

　　该生英语能力好，能适应以后阅读写作英语文献，良好的英语运用能力将服务于他以后的研究生学习。

　　该生各方面全面，大学期间参加了学院的学生工作任学生会某部负责人同时参加各项活动比赛，获得了很多奖励。

　　某某同学严格要求自己，基础扎实，对化学学科特别是高分子材料学科有浓厚的兴趣，故推荐到贵校，希望贵校审核通过。

　　大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之一。推荐信要客观、公正、切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料（如成绩单）等相符。推荐信也应注意格式、文法等。因为向来有"名师出高徒"之说。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头，发信日期，收信人姓名，称呼，正文，信尾谦称，签名，推荐人姓名，职称及工作单位等部分。但推荐信还应着重以下方面：

　　1.为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。

　　2.必须交待与被推荐者的认识期间（何时开始认识或认识多久），认识程度（偶尔见面或密切接触）及关系（师生关系，上下级关系，同事等）。

　　3.对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。

　　4.必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。

　　最近一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。

　　推荐信的用词：

　　留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（Characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列Characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

　　（1）Scholastic aptitude（学习方面的才能）

　　a． Native intellectual ability（天赋）talent

　　b． Imagination（想象力）

　　c． Creativity（创造力）

　　d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

　　e． Intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）

　　f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）

　　g． Memory（记忆力）

　　h． Accuracy（准确性）

　　i． Methodology（研究方法）

　　j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

　　k． Potential as a researcher（研究的潜力）

　　1． Potential as a teacher（教学的潜力）

　　m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力） n． Capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）

　　o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）

　　（2）Academic performance（学业上的表现）

　　a． Breadth of general knowledge（知识丰富）

　　b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）

　　c． Grade or achievement（成绩或成就）

　　d． Industry, diligence（勤勉）

　　e． Participation in discussion（讨论积极）

　　f． Academic maturity（学业上的成熟）

　　（3）Languages（语言能力）

　　a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）

　　b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）

　　（4）Character（品行）

　　a． Honesty; integrity（诚实）

　　b． Sincerity（诚恳）

　　c． Sense of responsibility（责任感）