年度教研工作总结(6)

年度教研工作总结9

　　一、主要工作

　　（一）致力于培养科研队伍，提高教师素质。

　　1、在学校大力支持下，用“走出去，请进来”的办法，积极组织教师的科研理论与实践培训与学习。同时鼓励教师结合工作自学与研究。

　　2、在备课组的基础上组建了“科研活动小组”。在活动中，坚决贯彻“五结合”：

　　（1）统一认识与发挥优势相结合；

　　（2）制度化与实效性相结合；

　　（3）提高教学质量与培养青年教师相结合；

　　（4）继承传统与创新相结合。

　　（5）研究与推出成果相结合

　　3、定期对学生进行问卷调查和座谈会，树立典型，互相促进。

　　（1）开展了新教师的一对一师徒结对工作，签订了师徒帮带协议书。

　　（2）对新教师的听课本及指导教师的听课本按月进行检查，并要求帮带双方就一学期的帮带工作写出总结材料。新教师对我校的培训工作形式和内容持满意态度，认为对他们的加速成长作用很大，具有较强的针对性。

　　（二）建立和完善科研制度，强化科研管理。

　　1、建立课题申报、管理、评估制度。参与制定了《北中学教研课题管理方法》，形成过程与终端并重的评价模式。

　　2、确定教研人员职责。建立了《教务处主任、副主任职责》、《科组长工作职责》、《备课组长工作职责》等管理制度。

　　3、建立“科研活动小组”活动制度。期初定人员、定时间、定地点，学期中定期检查与抽查相结合，期末评估。

　　4、配合学校建立“学习型教师”活动的开展，充分利用校园网等手段，加强科研理论学习，提高教研教改水平。

　　5、每学期推荐教师优秀论文参加上级教研部门的评比。

二、主要成绩

　　（一）学校科研氛围浓郁，教师参与教育教学科研积极性高。科研制度建立起来并不断完善，科研管理走向常规化。提高了教师科研素质，一支既能教学、又能科研的教师队伍逐渐成长起来。加强对新课标的学习、钻研以及教法方面的探讨。开展有效的、能结合我校学生实际的新课标实施过程中的科研活动。各有关科组要在上学年的基础上，结合本学科的实际，开展研讨课和公开课活动。并成功地举行了校园“开放日”活动。

　　（二）科研课题研究成果显著。研究工作能顺利开展，教育科研平台逐步完善，科研优势逐步形成。部分课题研究已取得初步成果。

　　（三）推动了对高考、中考教学工作的总结和研讨。邀请近期参加过毕业班复习备考工作且成绩较为突出的老师谈谈他们的工作体会和经验，召开了经验交流会。从中找出带启发性和规律性的东西。

　　（四）键全已开展的科研立项课题，做好推动、总结和提高的相关工作，并注意积极开发新的教学科研课题。开展了在我校的区“骨干教师”的示范性公开课以及新教师的汇报课活动。各科组组织好听课、评课和小结的工作。

　　（五）引导全校教师在日常教学活动中进一步养成多思考、多总结的习惯。“点滴积累、点滴提高”。在全校教师中开展了撰写教学随笔的活动。要求每个教师本学期撰写不小于一篇的教学随笔，每篇字数不小于1500。学校在十五周开展了该项目的评奖活动，并邀请了部分相关的获奖者在学校学术报告厅宣读获奖作品并颁奖。该活动收到了良好的效果，今后要作为我校的一个主要校本教研活动延续下去。

　　（六）推动电子教案的工作。教师上传的电子课件本期不少于八个。结合区、镇的教学论文评选活动，在相关的科组组织进行了论文评比活动。

　　（七）组织或配合做好教学开放日及区、镇公开课等活动的工作，活动组织完善，效果良好，得到上级教研部门和区、镇同行好评。组织学校教师评估课。

三、存在的问题

　　（一）科组部分教师对教研活动还不够重视，参与教研活动的积极性不够高。部分科组教研气氛不浓。

　　（二）学校教科研内容和内涵还不够丰富，科研成果不够多。有待今后进一步提高。

年度教研工作总结10

　一、指导思想

　　根据XX--XX学年度工作要点，以推进思想品德课程改革和提高教学质量为工作主线，以对备课组建设和提高毕业班教学为工作重点，努力提升我县中学思想品德学科教学的整体水平。

二、工作重点

　　1、深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。

　　2、强化学科教研组建设，不断健全教研组工作，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

　　3、深入开展校本教研活动，重视各个学校的校本教研活动。做到教研活动有计划性、有目的性，有针对性，有实效性。

三、主要工作

　　1、进一步推进中学思想品德课程改革。

　　⑴初中思想品德课程经过多年的改革，老师们的教育观、教学观和教材观等观念有了很大的改变。在此基础上，本学年继续通过假期培训、校本教研等活动的形式，引导广大教师树立新课改理念，并用新课改理念指导规范自己的课堂教学行为。通过采取分片现场经验交流、公开课观摩引领、以及课例式校本教研等活动来继续推进思想品德课程的改革。

　　⑵在先前的下乡过程中，校本教研专题学习的基础上，思想品德教研员与各学校教师密切合作，引领、组织全县中学思想品德教师转变观念和角色，深入学习领会思想品德课程改革的要求，通过研讨、展示课活动，努力探究新课程、新教材的特点和规律，全面提升课程改革的效度。

　　2、进一步强化教学质量形成过程管理，努力提高课堂教学质量。

　　突出课堂教学的有效性。重点是教材解读的准确性和创造性，教学设计的合理性和针对性，特别是教学目标设计的科学性和有效性。

　　3、进一步推进教研组（备课组）建设，努力提升教研组活动针对性和有效性。

　　⑴一周一次的本校思想品德各年级组教师联合集体备课

　　⑵通过一周一次的片教研活动，实现跨学校同学科教研。

　　⑶通过全县优秀思想品德教研组的引领示范活动，实现教研活动的有效性。

　　4、认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。

　　⑴抓好九年级教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

　　⑵通过观摩课、探究课及专题复习课竞赛等活动组织好单元复习、专题复习。

　　⑶搞好思想品德与历史学科的结合与沟通，组织好全县九年级思想品德教师做好中考备考会。

　　5、精心做好教研实践活动

　　⑴下乡参与学校听课、评课等教研活动；尤其是校本教研活动进行的情况如何。

　　⑵以校为本，开展主题式培训，深化课堂教学改革。确定本学期教研的主题。主题应来自教学实际，它是真实的、有意义的、能够通过课堂教学的实践得到改良和解决的。学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况；在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录；针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。教研活动应重点围绕这个主题进行，以强化校本教研的针对性和实效性。

四、具体工作

　　 1月份

1. 组织期末调研考试；

2. 征收各年级试卷分析；

　　 2月份

1. 制定下学期补充计划；

2.召开全县各学科校本教研培训活动；

　　 3月份

1. 参加石家庄中考备考会；

2. 九年级中考单元复习指导；

3. 单元复习探究课；

　　 4月份

1.七、八年级期中调研考试；

2.九年级进行一模考试；

3.九年级集中阅卷、一模试题分析；

　　 5月份

1.中考模拟试题命题

2.部分学校中考复习指导

　　6月份

1.各学校中考复习指导

2.九年级中考

3.七、八年级期末考试、集中阅卷

　　教研室初中部