2017年糖果屋创业计划书(2)

　　2017年糖果屋创业计划书二

　　活动目标：

　　1、能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。

　　2、会用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，对制作糖果、卖糖果感兴趣，并从中体验游戏的快乐。

　　3、乐意扮演角色和小朋友一起玩，会使用简单礼貌用语招待小客人。

　　4、在游戏中遵守规则，培养幼儿良好的文明行为习惯。

　　活动准备：

　　游戏区域：冬冬娃娃家、红红娃娃家所需的游戏材料。

　　知识经验：幼儿已有参与娃娃家、糖果屋游戏的经历。

　　活动过程：

　　一、分享经验

　　1、交流游戏经验：

　　教师：娃娃家里少了谁？你最喜欢当谁？都做些什么事情？

　　（启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的）

　　2、幼儿讨论：

　　如果你当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做？

　　娃娃家里还会有谁？（爷爷、奶奶、外公、外婆）

　　他们也会做哪些事？（带宝宝、烧饭、洗衣服、、、、、、）

　　二、提出问题，引出游戏：甜甜的糖果屋。

　　1、出示棒棒糖，小朋友看这是什么？喜欢吃吗？小朋友都喜欢吃糖果，你们知道老师的糖是从哪里买来的吗？

　　今天老师就带你们去逛甜甜的糖果屋，那里有更多好吃的糖果呢。

　　2、甜甜的糖果屋

　　教师：甜甜的糖果是谁做出来的？

　　糖果厂的工人是怎样包装糖果的？

　　（教师边讲解边用搓、卷、捏、拧等方法包一块糖果）

　　谁能告诉我糖果厂里的工人做好了糖果，要送到哪里去？

　　糖果屋里卖糖果的是谁？（售货员）

　　你们都吃过什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味、、、、、、、）

　　三、幼儿选择角色进行游戏活动。

　　1、师：你们想不想做娃娃的爸爸妈妈？想不想做糖果厂的工人？想做糖果屋的营业员、收银员？还有去娃娃家串门的客人和买糖果的顾客？

　　2、幼儿根据自己的意愿选择角色进入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。

　　3、规则：当有美妙的音乐响起的时候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要马上放下手中的东西到老师这里来，明白吗？开始行动吧！

　　4、教师以角色的身份参与游戏。

　　重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人；巡回指导幼儿用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，用角色语言提醒营业员人情的招呼顾客。

　　四、活动结束：

　　听音乐结束游戏，评选文明家庭。

　　1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

　　2、客人评选文明家庭、糖果厂的工人和营业员。