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老师给大学生的建议(3)

建议书 时间:2021-08-31 手机版

  注重老师而不是话题

  根据我的经验,你是从好的老师那儿收获更多, 而不是教学大纲。我上过太多教得很枯燥的课,我没有去上课, 即便去了也没有听, 我没有学到多少。

  当回想我收益最大的课,我觉得是社会理论家教授的马克思主义的加拿大历史课。加拿大历史的适用性不大,但教授是一位大师, 参与我们学生充满激情的辩论。我学会了思考,并挑战一些我对社会的基本假设。

  我告诉我自己的学生根据教学大纲挑选八,九门课,其余四、五门选择最吸引人的教授的课。

  选择宽泛,就业选择多的专业

  如果你像大多数同学,包括我在你们这个年龄,你不知道你长大后想要什么。在这样的情况下,尽量不要缩小你的选择。当然,修精品课程。但坚持主流专业,那些毕业后有大量的选择的专业:科学,历史,经济,政治,等等。

  修社会和自然科学的基础类:统计和数学。

  大量的人文课程也是基本课程。有了好的教授和教学大纲,历史或政治理论课将教你争论,思考和写作。

  其他基本课程可能是计算机科学,还有我上面提到的,写作。

  不要花时间在修外语课上

  这是我最有争议的忠告之一。很多人不同意。

  语言是非常重要的。除了英语,你应该学习另一种(或多种其他)。但我认为最好是在你的暑假或者大学前或者毕业后。也许在大学修两个入门课程,让你开始,或两门高级课程以巩固你已经知道的,仅此而已。

  统计数据并不比语言更重要。但跳过统计课程的机会成本是很高的,因为离开学校很难找到学习统计的机会。记住,你在大学只能修30或40门课程,而你有很多其他的机会可以学习一门语言。

  我觉得大部分的商业和管理技能的课程类似,他们是来了很多专业的(甚至是学术界)的关键,但教室不是学习这些课程的好地方。例外的可能是财务和会计课程。

  我可以在法语和西班牙语(勉强)国度旅行,我很后悔,希望自己可以说得更好。但我不认为在大学多修外语课可以改善这点。我应该做其他生活选择,比如生活在国外。这使我想起我的下一个点...


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