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2021师德师风演讲比赛活动方案(2)

会议方案 时间:2021-08-31 手机版

  二、组织领导

  为加强对演讲比赛活动展开的`组织领导,学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  三、演讲主题

  “创先争优、情系教育、凝聚师魂”

  四、演讲内容

  演讲题目自拟,演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》,以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材,展现我校教师的教育事业,积极投身教育教学改革实践立足本职,创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等题目的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相同一;主题鲜明、突出、深入;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体,富有启发性,有较强的感染力和号召力。

  五、参赛对象

  全校所有教师都可报名参加比赛,每个教研组最少推荐两名代表参赛。

  六、比赛时间

  20xx年9月3日下午3:00。

  七、比赛规则

  使用普通话站立式脱稿演讲,着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟,不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

  八、奖项设置

  本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低,设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

  九、评分标准

  演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分,满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后,去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取均匀分,分数精确到小数点后两位。若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

  (一)演讲内容(35分)

  1.演讲内容能牢牢围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人(15分)

  2.材料真实、典型、新奇,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(10分)

  3.讲稿结构严谨,构思奇妙,引人入胜(5分)

  4.文字简练流畅,具有较强的思想性(5分)

  (二)语言表达(35分)

  1.演讲者语言规范,吐字清楚,声音洪亮圆润。(10分)

  2.演讲表达正确、流畅、自然。(10分)

  3.语言技能处理得当,语速恰当,语气、腔调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。(15分)

  (三)形象风度(15分)

  演讲者精神饱满,能较好地应用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。

  (四)综合印象(5分)

  演讲者着装朴素端庄大方,举止自然得体,有风度,富有艺术感染力。上下场致意、报答。

  (五)演讲效果(10分)

  演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力,能较好地与听众感情融会在一起。

  十、活动要求:

  1、各教研组必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动,认真和精心组织教师参加比赛。

  2、各教研组于9月3日前将参赛选手名单报教务处,报名时请提交演讲材料一份。

  3、参赛选手在比赛前20分钟抽签,必须准时到场参赛,超时未到视为弃权。  2021师德师风演讲比赛活动方案5

  为了进一步弘扬师德风范,展现我校教师良好形象,提高师德修养,使学校教学向优质、精品教育发展,根据本学期学校、教导处、团委工作计划,结合廉政文化进校园活动,举办教师师德师风演讲比赛活动,特制定该方案。

  一、活动主持人:

  二、活动评委:

  三、活动内容:

  弘扬师德风范,主题为“正师风、铸师魂、树师表”。

  四、参赛对象、活动时间及地点:

  1.对象:学校全体教师

  2.时间:20xx年11月xx下午(星期四下午第二节课下)。

  3.地点:学校多媒体教室。

  五、参赛办法及比赛方式:

  1.参赛办法:以年级组为单位,初选2位教师参加学校决赛。每人写一篇演讲稿,字数在2000字左右,打印成A4文稿,于20xx年11月19日下午报送到团委审阅后方可参赛。

  2.比赛方式:届时学校将召开全体教职工大会听取教师的演讲,评委会现场评判打分。

  3.演讲顺序:由抽签决定。

  4.评分标准:本次演讲采用十分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。演讲内容(切合主题、中心突出、观点正确、格调积极向上)占4分,演讲技巧(熟练掌握演讲内容、语言准确生动、口齿清晰、表达流畅、有感染力、能处理好各种情况)占4分,形象风度(衣着整洁、仪表大方、表情自然、体态语言适当)占2分。以取掉一个最高分、取掉一个最低分的平均分为选手的最后得分。

  六、评奖办法:

  从参加决赛的八名选手中评出一等奖一名;二等奖3名;其余为纪念奖。

  七、其它工作安排:

  1、团委负责音响设备及信息资料收集;

  2、xx负责唱票算分等工作。

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