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教务主任教学工作总结(3)

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

  教务主任教学工作总结4

  秋去冬来,转眼又是岁末,我们又将迎来新的一年,忙碌中我们的教学工作也将告一段落,回顾这一学期的教研组工作,算不得有什么经验,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好。

  在此,我作为教导主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。

  下面我把主要情况汇报如下:

  1、对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多,许多业务水平急需提高。

  2、这也给了自己许多压力,促使自己必须不断学习,提高。

  3、思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。

  从而有效促进教师的发展,推动我园园本教研步入良性循环。

一、认真踏实地落实常规管理

  1、备课

  本学期在备课方面,各位教师基本能按要求备课,但是也有些松懈,力求下学期严格检查教师的备课内容,教具的准备。

  应组织教师集体备课互相学习,互相提高。

  教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。

  每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。

  集体备课创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,围绕新的课程改革,结合教材、课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计。

  集体备课备活动的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,做到有、有时间、有准备、有记录。

  2、互相听评,促进的教师专业化水平提高。

  本学期在开展音乐,早阅公开课后,各位老师的教学水平都有所提高,但也让我们看到了许多不足,对于课程的设计,安排,流程大部分老师都还不是很清晰,开展此活动太少。

  因此,总结各位老师除自己钻研业务外,还应注重相互学习,相互听课,要求本组教师听课节数每一学期不少于5节,通过听课、评课,对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,课堂效率,提高教师的教学研究能力。

  3、坚持初期计划、期末总结制度。

  学期初,根据幼儿园工作,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作。

  4、教研结合,围绕计划积极落实研讨活动。

  我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。

  为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组应加强学习和实践。

  比如学习一些幼教杂志上的文章,组内的交流课等,组织教师相互听课、评课,讨论各自的优缺点,使大家在教学中有一定的提高。

  在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

  5、主题活动

  本学期主题活动未能很好开展,我也将吸取教训与经验,希望下学期能很成功的开展此活动。

二、家园互动,促进教育教学工作的顺利开展

  家长工作是教学工作中重要的一环,只有建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展。

  因此本学期中,我们一如既往的注重家长工作的有序开展。

  如通过家园之窗、家长会 、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通,互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。

  同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。

三、促进家园共育。

  今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,多开展能提高教师业务水平的活动,如每月交一篇教学笔记,每月开展一个主题活动,教师进行教学评比,多开展亲子活动促进家园共育等活动。

  提高教育教学质量,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面。

  教务主任教学工作总结5

  冰雪寒冬,整个大自然充满了无限生机和活力,人的心情也随着这冰雪的到来显得尤为清爽。一年一度的年终岁尾,盘点一年心情的同时,更应该好好总结一下自己的工作,成败得失,喜怒哀乐,借以为下一年度工作做个很好的铺垫,以励再战。

  思想上,我时刻不忘自己是一名共产党员,一名人民教师,心中牢记入党时的誓言,严格要求自己,不断的学习新的教育思想和党的新理论,努力践行科学发展观,通过科学发展观的学习,我进一步了解了我党以人为本的理念,让这一先进科学的理念在自己的思想深处牢牢扎根,进而运用到实际工作中来,思想素质的不断提高,充实了自己的大脑,全心全意为学生服务的思潮,也时刻在心中涌动,在教育和转化思想差生时,我能运用科学的方法和先进的理论来引导这些学生,让以人为本的理念真正在自己的心中开花结果,踏踏实实地把对学生的思想教育工作作为自己的天职。同时,时刻听从党组织的召唤,服从党组织的安排,扎根于校园,坚持为师生服务,因为我时刻不会忘记,自己今天的成长,是与一中的培养分不开的,没有桦南一中,就没有今天的我,人无论到任何时候,不管做多么大的事,当多么大的官,都不能忘本,一中培养和教育了我,我就要以十倍、百倍的努力去回报我的母校,一中有了更大的发展,才是我思想追求的终极目标。

  工作中,我时刻不忘自己是一名年轻干部,为学生为教师服好务,是我的第一要务。我坚持每天早来晚走,经常和学生在一起交流思想,掌握学生的思想动态,听取学生在思想教育和管理上的意见和建议,把以学生为本的思想融入到自己的实际工作中来,把为学生服务工作做到实处。学生需要的是朋友式的交流,在他们心里,师长式的威风,他们不会乐于接受的,只有和他们进行心与心的沟通,才能更好地对学生进行教育,也只有这样唤醒他们心灵深处的幼苗,他们才会在健康、和谐、快乐的阳光下茁壮成长。我主张:多角度观察和看待我们的学生,要坚决改变过去的单一评价模式,摒弃以分数论成败的思想,现如今的80后、90后,所经历的、所思想的、所行动的,决不是我们80前人所能理解和乐于接受的,要想把思想工作做到实处,就必须走进他们,全面了解他们,坐下来与他们平膝相处,才会体会到这些新时代的学生真实思想,才会把我们的教育思想根植于学生的内心,也只有这样,才能让我们的教育思想内化为学生的自觉行动。在做好为学生服务的基础之上,我也始终把为教师服好务作为自己的工作宗旨,平时检查过程中,我会发现问题,及时指导班主任,并亲自教他们怎么管理,怎么处置一些突发事件,无论是哪个教师请教,我都会耐心细致地做以回答,我想凡事只要是处于公心,任何人都会理解和支持我的,无论是对人还是对事,只要心中有杆称,让它永远是平的,那就足够了。

  在教育和管理学生的过程中,我时刻不忘记自己的言传身教,教师的一言一行,时时处处会成为学生效仿的榜样。虽然现在榜样的力量,在社会是很难立足的,但我相信,只要自己做到位,大家是会接受的。我们当教师的,不仅是启迪学生的心灵,开发学生的智力,更重要的是教会学生做人,如果我们培养出来的学生,不会做人,我不敢想像他们走向社会会是什么样子。曾有人说:名校要有名师,大学要有大师。我很信奉这句话,为人师者,首要的是师德,只有师德高尚的师者,才会培养出完整的人,引伸开来,一所学校,重要的不是招来多少学生,考上多少名校,而在于有多少学生成人成才,所以说,作为一个思想教育工作者,践行者,我会时刻让自己的行动来引领我的学生,让他们在我的言传身教下,学会做人,学会做事,学会学习,学会生活,学会感恩。

  学习中,我经常利用闲暇时间,学习德育理论,学习科学的管理方法,研读教育报,始终把终身学习作为发展的第一要务。并积极参加学校组织的业务学习和政治学习,从中获益菲浅,通过学习,我深刻认识到:一个人,要想得到不断进步和发展,学习的重要作用是不能忽视的,只有不断的学习,丰富自己的内涵,才会更会地驾驭自己,引导自己的行动。在个人进行不断学习的同时,我也倡导同科室的同志们,要坚持经常学习,给大家推荐优秀的教育作品和文章,努力构建和谐的、科学的学习型科室。

  著名作家刘墉说过:“你可以一辈子不登山,但心中一定要有座山,它可以使你总有一个奋斗的方向,它使你任何一刻抬起头,都能看到自己的希望。”

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