九年级语文教学工作总结 篇3
回顾本学期的教学工作,本人按照学校的
一、备好、上好每一节课。
根据上级要求,本学期开始进行“教学评一致性”课堂教学改革开始,再次认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本
三、研究学情灵活多变。
根据不同学期不同年龄段学生的特点,在实际教学当中采用灵活有效的教学方法。在学期的中后阶段学生曾会出现了大面积的浮躁心理现象,所以及时针对学生作出了不同时候的学习要求,考虑到学习积极性的重要性,因此在课堂上采用多种形式多变的学习活动来积极开展教学,极大限度的调动学生的求知欲。
为了学生上课
四、关注每一位波动的学生。
教学的对象是学生,每一位学生的学习状态都会影响到整个教学的效果。因此在实际的教学中要认真、细致处理好教与学的关系。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,因此有必要对这部分同学进行了有计划的辅导、提出个别学习要求和学期要求。真正让每一位学生都有不同程度的学习成绩和进步。
五、根据学期的学习规划安排好教学任务。
1、稳抓学生基础知识教学,一定要在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,加强句式的训练和仿写;加强古诗词的背诵和默写。
2、加大文言文积累阅读,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词基本意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、
3、加强课外阅读训练和
以上是本学期教学上的一些常规做法,在实际教学中,仍需不断向别人多加学习和借鉴,希望在今后的教学中不断进步和有所收获。
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