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三年级班主任德育工作总结(2)

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

  三年级班主任德育工作总结3

  严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回首,现总结如下:

一、严抓德育,把爱洒向全体学生

  班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教导离不开严格的规律约束,针对小学生是非辨别才能差,自制力不强的特点,应该制订严密的治理制度,对学生进行严格的要求,加强教导力度,进步学生思想认识,匆匆进行为规范。

  抓勤学生的德育工作来推动学生的全面成长,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。

  在工作中,抓好班级制度的扶植,强化各项规章制度,针对小学生的错误行为,依照不合水平进行教导,做到等量齐看。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起看重,实时的教导,严格的要求,严格的治理,使学生认识到怎样能力做好,对那些迟交作业、剽窃作业,我会找他们交心,绝不留情地要求他们改失落,不能呈现任何不良的苗头等等。这样,岂论是优秀学生照样落后生,同等观待,从不手软,使学生加强了规律看念,为创建优越的班风提供了基础的保障。

二、注重小干部的培养

  每个班都有班干部,先生不在的时候,班干部便是班级的核心。我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不只要对本身有责任感,也要养成对别人的'责任感。每个干部分管到位,这样全班大多半学生都有了本身的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和才能较强的同学对他们进行赞助。然则在干部的培养历程中、在日常事务的治理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后零丁找他们发言,问他们:你感觉这件事你这样做对吗?让他们本身发明差错,总结经验,在以后的工作中能力不犯同样的差错。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和颠末,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到先生的批评,让学生体会到各人平等。然则也要赞助小干部建立他们的威信,如果谁不听小干部的话,便是不听先生的话,那么小干部的责任就很大了。要让遍地干部管到位,层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

  我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单事理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分手举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的造诣不能不嗣魅这是人人互助的成果,单靠一个人的造诣是不能取得这样的好造诣的,从中让学生懂得互助的愉快;让他们一起扫除卫生,尝到劳动的愉快;让他们听同学讲故事、唱歌、念书,去发明别人的美,产生学习的动力,垂垂明白:集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关切,互相连合,互相朝上提高。

四、关切学生,使家长宁神。

  关切学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就应用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧光阴完成作业,这让家长十分冲动,他们教导孩子说:“观,先生连放假了也这么关切你,你应该好勤学习呀!”自然而然,我的工作获得了更多家长的支持。

  总之,班主任应将创造教导贯穿于工作的始终,营造一个优越的创造教导的气氛,使创造教导之花绚丽绽放。

  三年级班主任德育工作总结4

  俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。

  在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

一、注重小干部的培养

  每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位,层层负责。

二、培养学生的集体荣誉感

  我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。

  总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。


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