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班主任工作总结(3)

工作总结 时间:2021-08-31 手机版

班主任工作总结7

  班主任工作千丝万缕、一言难尽。一个学期来,我严格依照“一切为了学生的终身发展”理念和“做一个完整的现代中国人”的培养目标,在实际工作中积极开展班级管理和德育建设,并在许多老师热情的关心、指导和帮助下,取得了明显收效和良好发展。主要概括为以下几点:

一、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结。

  (1)建立班级量化管理考核制度,实行民主测评制,加强学生常规及纪律养成;

  (2)加强对学生集会、早读、晚修、课间操、卫生清洁等督促检查并考核登记;

  (3)坚持每天对早读、清洁卫生情况进行检查或晚修情况突击检查;

  (4)经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的掌握学生近期动态,以便有的放矢地加强管理;

  (5)深入学生的学习、生活和团支部活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动搞好对学生干部的扶持、教育和培养工作,具体为:

  (1)对班干部工作进行目标责任细化;

  (2)对班干部定期保持先进性培训;

  (3)实行班干部对问题生定点帮扶、带动、管理。

  (4)对班干部定期召开会议并个别谈话,及时对班级问题共同分析、研究根源、提出建议和方法。

三、“抓两头、促中间”,贯彻分层次教育。

  (1)学生进行短期学习目标和长期计划;

  (2)实行小组帮扶制,耐心做好后进生帮教转化;

  (3)进行定期家校互动,了解学生校外学习情况;

  (4)表扬多与批评,及时纠正,耐心引导;

  (5)改进教学方法,保持幽默、风趣、耐心的帮教与引导;

  (6)主动联系和协调各任课教师,共同努力,促进学生健康成长。

四、德育思想工作常抓不懈。

  (1)充分利用政教和班会,深入学习中学生守则,加强管理;

  (2)深入开展“勤俭节约”、“孝敬亲人”、“爱我校园”等思想教育活动,使学生明白美丑善恶;

  (3)开展“弃不良行为,塑文明形象”等讨论会进行德育工作;

  (4)经常与家长取得联系,及时家访,积极做好学校家庭合力教育工作;

  (5)建立学生个人成长记录袋,树立学生争做先进,争获荣誉意识。

五、积极参加学校各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;按时完成学校的各种材料汇报和上交事务。

六、积极参加教育教学各类培训,努力提高业务水平,更有效做好各项班级教育管理工作。

  总之,班主任要用细心、耐心、虚心、爱心、良心去教育学生,一分耕耘,一分收获。

班主任工作总结8

  案例一:

  本学期,课间操的出勤率是我比较头痛的问题之一。一次发现体育委员居然带头不出操,气头上的我把他叫到办公室,严厉地批评他工作不尽职。可他一脸的不服气,反而反问我:“您还当我是体委啊?我不想干了。”我愣了一下,发现问题比我想象的要复杂,平静心情后,决定和体委好好谈谈。谈话后发现原来是我着重培养新班长,并把部分体委的工作交给班长完成,使得体委又了被忽视的感觉。知道错误在我,我放下教师的身份,向学生道歉,并解释我的想法,希望体委理解。

  之后,体委体谅了老师,依旧尽心尽责的完成本职工作,而我也体会到作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?千万不能把问题想得太简单。对待学生要公平公正,充分考虑到学生的心理感受。

案例二:

  学校技师学院挂牌仪式,每班规定了出席人数。为了保证活动效果,我权衡了很久,才定下了名单,选择的都是我认为比较稳妥的学生。可谁知我一宣布名单,就有学生提出退出,理由都是占用了个人时间。我被泼了一头冷水,才发现学生如此的自我。幸好学校减少了我班出席人数,才帮我解决了难题。

  事后,我单独找了那几位学生谈话,把我的真实感受告诉他们,指出他们存在的问题。但要想学生改掉“自我”的不良习惯还需要进一步的教育工作。

  总之,班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。我想,只有在实际工作中不断学习,不断提高和完善自己的班级管理工作水平,才能为社会培养出更多的合格的技术人才。革命尚未成功,同志仍需努力。

班主任工作总结9

  通过一年的班主任工作实践,我深感体会到班主任在教育教学工作中起着重要作用。其中特别重要的一条是身教。班主任与学生朝夕相处,其思想,作风和言谈举止时刻都在影响着学生。因此,班主任的身教对提高学生的全面素质,促进学生的成长起着重要作用,在这年的工作实践中,我总结以下几点。

一、要以身作则,言传身教

  身教重于言教,因为学生每时每刻都在观察自己的老师,不但听其言,还观其行,所以,班主任要以模范行为去触动学生,凡是要求学生作到的班主任首先必须做到,要求学生不做的,班主任是决不能做。要求出色完成的劳动任务,班主任要亲自参与。例如,每次劳动,当他们见到我默默的干时,他们也自觉地跟着干起来。因此,只有当学生的表率,在学生中树立正面的形象,才能使学生心悦诚服。

二、言谈要文明,仪表要端庄从容。

  班主任平时要用和气,文雅的语言和学生交谈,不要说大话,恶意伤人,只有这样师生感情才能融洽,才能把工作做好。否则就会挫伤学生的自尊心,引起他们的一种逆反心理。

三、以爱来感化学生

  教师对学生的爱是教师最根本的道德品质,是做好学生思想工作的基础。热爱学生,尊重学生,既要关爱听话的学生,又要关爱后进生,爱是动之以情,晓之以理,努力做到和学生心心相连,要从日常生活中去关心学生,参加学生的各类活动,倾听他们肺腑之言,从而达到师生间心灵的沟通,使学生自觉接受教育。我班的黄兴同学,原来对学习漠不关心,相当调皮,爱捣蛋。有一次上课,我叫做练习题,他在下面捣蛋,不听也不记,我没有骂也没有打他,下课后,我走到他身边问他,明白了没有,知道怎么答了吗?他摇摇头,我说:“老师再给你讲一遍。”他这回听的非常认真,此后,他是班上听课最专心的。可见“爱”是一种伟大而神奇的力量。


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