学期工作计划(4)

学期工作计划 篇5

　　很高兴,我和我的孩子们都升入了二年级,虽然班中走了两个小伙伴,有些遗憾。可开学伊始,看到这一张张熟悉而又可爱的脸是一种喜悦；认识了三位新加入的小伙伴是一种喜悦；与孩子们在一起生活学习是一种喜悦；和孩子们共同快乐成长是一种喜悦；孩子们，希望你们在自主、快乐、活泼的学习情境下，“享受学习，展现自我”。更希望你们在学习过程中学会看重自己、赏识自己、发现自己、疼惜自己、知道自己、爱护自己、懂得自己。

　　一．班级简介

　　二．班级目标

　　＊健康活泼

　　＊享受学习

　　＊谦让友好

　　＊团结互助

　　＊文明讲理

　　＊勇敢自信

　　＊认真负责

　　＊展现自我

　　三．班名

　　四．班徽

　　五．班级口号

　　“我们团结、友谊、奋斗 组建最好、最棒、最优秀的快乐大本营”

　　六．班级公约

　　团结友爱 文明知礼

　　勤奋向上 积极动脑

　　放飞想象 张扬个性

　　善于创新 健康成长

　　七．班歌

　　哩哩哩 二（1）班 恰恰恰 我的家

　　团结友谊齐奋斗 最好最棒最优秀

　　哩哩哩哩 恰恰恰恰

　　讲文明 爱动脑

　　放飞想象有个性

　　善于创新快成长

　　哩哩哩 恰恰恰

　　哩哩哩 恰恰恰

　　团结友谊齐奋斗 最好最棒最优秀

　　哩哩哩哩 恰恰恰恰

　　八．具体工作

　　一、着重生活教育

　　（1）加强生活常规训练，让孩子能由他律转为自律，进而养成良好习惯。

　　（2）利用机会教育，关心时事与周遭人、事、物的变化，培养孩子包容、关怀社会的胸怀。

　　（3）推动德育教育，善行实践培养孩子感恩、知足、惜福的态度，使孩子的心能更柔软、为他人着想。

　　（4）采用分组、合组等方法，强调团体荣誉。

　　（5）利用午餐、晨扫、卫生广播及个人卫生检查时间，注意用餐礼仪及卫生习惯的培养。

　　二、营造班级文化氛围

　　（1）每周之星：根据一星期的表现，评出班中进步最大的一位同学，贴出照片，展现风采；

　　（2）荣誉之星：根据学校的一些比赛项目，不定期的评选出一些相应的优秀学生，冠以荣誉之星的称号，并贴出相关简历，发扬优秀；

　　（3）心情语报：“有什么烦恼吗？有什么秘密吗？有什么快乐吗？如果你愿意，请让我一起分享。”心情语报信箱，建起师生沟通的桥梁，通过笔谈的方式，拉近师生间的距离；

　　（4）班级日志：“小鬼当家”“三言两语”“老师寄语”“自我介绍”，值日班长通过每天的记录，留下美好的回忆，共同建设我们的家园；

　　（5）每月寿星的心语心愿：“今天是你的生日，写下你的愿望，祝她早日实现。”

　　（6）我们的小天地：成长档案、作业本、小制作、心爱的图书……在我们的小天地里，你都能找到他们的踪迹；

　　（7）who is no.1：“爱学习” “好习惯” “乐助人”三方面的评比涵盖了班级目标中所提出的要求，让班中学生全面发展，共同进步。

　　三、配合学校工作

　　九月份：民族月

　　1、结合抗日战争胜利60周年纪念日，精心开展民族教育宣传月活动，加强学生对国家意识、优秀传统文化的认同，提高社会责任感。

　　l 出一期板报

　　l 唱一首革命歌曲

　　l 收集刘翔小故事

　　l 制定不怕困难的格言

　　2、举行“祖国妈妈我爱你”主题会，通过弘扬民族精神，激发爱国情怀，树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大的志向。

　　十月份：展示月

　　结合学期“感恩教育”三部曲，开展“感恩父母的养育之恩的宣传教育活动，增进两倍之间的情感交流

　　l 了解重阳节风俗

　　l 唱一首歌

　　l 做一张感恩卡

　　十一月：读书月

　　以民族精神教育为主题，以童话、古诗为主要内容，举办学校第九届读书节，开展“民族精神伴我行”读书活动，以班级为做到“五个一”：

　　l 举行一次班级童话故事比赛

　　l 进行一次小组诵读古诗文的表演

　　l 组织一次读书俱乐部活动

　　l 设计一份读书小报

　　l 开展一次读好书交流活动

　　十二月：健身月

　　以“share sports，acquire health”（参与运动，获得健康）为口号，积极参加学校第九届体育节，通过“活力男生”“活力女生”挑战赛和文艺表演，充分调动同学们的体育活动积极性，让他们在趣味的活动中分享体育活动的魅力。

　　l 游戏挑战赛

　　l 能力挑战赛

　　l 形象挑战赛

　　l 歌声挑战赛

　　四、建立学生个人成长档案

　　(1)透过卷夹，收集各科学习单、读书报告、资料或剪报。

　　(2)养成珍视自己作品分类归档之习惯。

　　(3)记录学习、成长的历程，建立主动学习经验。

　　五、班级网站建设

　　（1）进一步完善网站建设，补充新鲜内容，充实班级网站。

　　（2）培养对网络感兴趣的学生，寻找熟悉网络的家长，共同建设班级网站。

　　（3）尝试把成长档案与班级网站结合，提高两者的实效性。

　　六、小型社会的组织架构

　　(1)小老师制，帮助学习困难的同学共同进步。

　　(2)轮值班上各部职务，培养学生领导能力。

　　(3)班级干部组织层级化，养成负责、服务的精神。

　　(4)推动资源回收工作，培养环保小尖兵。

　　(5)着重班上同学相处气氛融洽、包容、快乐、平和、和睦、合群。

　　(6)注重民主精神，民主选举。

学期工作计划 篇6

　　一，指导思想：

　　本学期，我们一年级将以学校少先队计划，，结合各班实际，加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。

二，一年级队员发展特点

　　一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：

　　1，一般心理特点

　　(1)独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。

　　(2)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。

　　2，学生的年龄特征

　　(1)自控能力较低，注意力容易分散。

　　(2)经常出现违规现象。

　　(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。

　　(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

三，需要关注的问题：

　　一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。

　　儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，所以我们应该去关心孩子的内心，帮助他们渐渐成长，学会独立。

　　2。新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。

　　从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。

　　3。新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。

　　儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。

　　在下一学期的教学工作中，我将继续发扬教师教书育人的品德，认真把自己的工作做到更好。