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学期工作计划(3)

工作计划 时间:2021-08-31 手机版

学期工作计划 篇5

  一 班况分析

  新年过去了,我们迎来了宝宝班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别宝宝还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的宝宝们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位宝宝都愿意上宝宝园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,宝宝们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如宝宝们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给宝宝们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、本学期主要目标

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好宝宝的一日常规,培养宝宝养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使宝宝以此为基础,促进全面发展。

  三、各个领域的具体内容和要求。

  在思想品德方面培养宝宝养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育宝宝尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深宝宝在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让宝宝学做力所能及的事。

  开发宝宝的智力,在日常生活中,要求宝宝用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养宝宝的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织宝宝进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发宝宝观察周围的变化,发展宝宝的观察力与思维能力。并逐步丰富宝宝的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助宝宝掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养宝宝感受艺术的美。

  增强宝宝体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为宝宝穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成宝宝良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励宝宝不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒宝宝有要端正的坐、立、行的姿势,并教育宝宝要爱护自己的五官。教育宝宝早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让宝宝做个心灵美的人。让宝宝通过美术活动,创造美的作品,让宝宝体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让宝宝了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

  四、家园联系

  1、家长密切联系,主动向家长反映宝宝在园的情况,同时从交谈中了解宝宝在家情况。

  2、 每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。

  4、 利用下班时间家访,及时反馈宝宝在家情况。

  五、各项常规教育

  1、礼貌常规

  引导宝宝在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在宝宝园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。

  2、卫生常规

  每天晨检时注意提醒宝宝衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒宝宝洗手;午餐时教宝宝正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常规

  就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上课常规

  要求宝宝听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成宝宝积极动脑,举手回答问题的习惯。

  5、课间游戏常规

  教育宝宝在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

  6、爱护公物常规

  教育宝宝爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

  具体措施

  7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深宝宝的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬宝宝的良好行为,每周进行评奖,促进宝宝养成良好的一日生活,学习习惯。

  8、结合教学及游戏课,开展宝宝感兴趣的活动,提高宝宝在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

  四、本学期将采取的具体措施

  1、首先在新学期里使宝宝能愉快地来园并保持良好的情绪。

  2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据宝宝的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使宝宝逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使宝宝学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养宝宝的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使宝宝及时获得“我学会了”的成就感,培养宝宝愿意学,愿意做的自信心。

  3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进宝宝体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证宝宝充足的户外活动时间,使宝宝对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各种玩教具和宝宝喜欢的其他材料,保护和引起宝宝对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导宝宝通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养宝宝对事物的感受力。

  5、抓住宝宝口语发展的关键期,给宝宝营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进宝宝语言的发展,丰富宝宝的词汇和对语言的理解能力。引导宝宝用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

  6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对宝宝的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。


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