篇二：
自20xx年12月以来，合肥八中学生资助工作在合肥市教育局学生资助中心和学校党委的高度重视和正确指导下，坚持公平、公正、公开的资助工作原则，不断创新工作方法，切实把党和国家的资助政策落到实处，圆满完成了各项工作任务，有效的帮助了广大家庭经济困难的学生。
一、基本情况
合肥市第八中学，创办于1956年，安徽省示范高中。学校现占地150亩，建筑面积14万平米，现有100多个班级，在校生5500余名。学校教学设备先进，师资力量雄厚，先后荣获“国家青少年普法教育先进集体”“合肥市先进单位”、“合肥市教学质量综合评价一等奖”等光荣称号，并培养出国务院总理李克强，工信部部长、党组书记苗圩，央视著名主持芮成钢等一大批优异校友成为祖国政治、经济、文化界的栋梁之才。
合肥八中贫困家庭学生约1200余人，约占学生总数25%,资助政策实行以来，已有越来越多的贫困家庭孩子沐浴着普通高中教育资助政策的阳光雨露。我校20xx-20xx学年共有989名学生申请到国家助学金，发放金额1483500元，20xx-20xx学年共有1037名学生提出困难申请，有1022名同学申请到了助学金,发放金额1533000元整，601人获得校内助学金、奖学金，发放金额为242037元;20xx-20xx学年共有1100名学生申请并领到每人每学年750元国家助学金，发放校内助学金61.5万元。除此之外，在校方和上级主管部门及社会各界的共同努力下，我校多位学子先后得到了来自“里亲奖学金”、希望工程、慈善协会以及学生家长的各方资助，基本实现应助尽助，无一人因贫困而失学。
二、主要工作
(一)健全机构，完善机制，规范学生资助工作管理
我校始终把学生的资助工作作为学校各项工作的重中之重。
1、健全资助工作领导机构，完善资助工作体系。
我校成立了由校长王建明任组长、德育副校长赵林担任副组长的学生资助工作领导组，实现了校长亲自抓，分管校长具体抓的管理模式，为做好学生资助工作奠定了组织基础。资助工作领导小组具体经办机构—学生资助办公室，具体负责全校资助工作。
我校是在合肥市属学校中享受资助政策人数最多的几个学校之一，人数达到上千人，工作难度大，过程繁杂，为避免出现三个年级工作推进时间不统一，整体战线拉长的现象，建立了年级部二级资助工作组织体系，各年级成立了以年级部主任为组长的资助工作组，并指定一名教师具体负责本年级的学生资助工作。
学校为资助工作专员配备了电脑、打印机、档案柜等必要设施，有效保障资助工作顺利开展。
2、完善各项工作机制、规范助学活动程序。
合肥八中学生资助工作办公室先后制定和完善了《合肥八中国家助学金管理暂行办法》《合肥八中校内资助实施方案》《合肥八中资助工作流程》《合肥八中资助工作宣传意见》《合肥八中资助工作监督与检查》《合肥八中资助工作资金管理及银行卡管理办法》等一系列学生资助工作制度，所有制度均向全校师生公示并上墙，从而不断规范学生资助工作，从而使我校学生资助工作迈上了制度化、规范化的轨道。
(二)客观公正地做好家庭经济困难学生资助工作，不折不扣地落实各项资助政策和措施。
1、严格执行资助资助工作流程，按时足额发放国家助学金
学校严格按照省市有关文件规定开展学生资助工作，严明程序、力求实效。一是组织新生填写《普通高中学校助学金申请表》，此表一式两份，每学期接受区教育局资助中心两次检查，并严格按照规定要求学生递交户籍证明或证明身份的有关证件;二是组织班级对申报对象进行了评议，充分发扬民主监督;三是认真受理班级提交的申报材料，由学校学生资助管理中心进行资格审查;四是细化工作步骤、坚持公示、公开原则，以政策公开、金额公开、资助对象公开为主要内容，将校内评审结果进行为期五天的公示，接受学生监督。我校的国家助学金做到分账核算，专款专用。学校按照国家和省规定的方式，免费为每个受助学生办理了银行卡，所有助学资金全部通过银行卡方式由院资助办公室直接发放到每个受助学生手中，无任何中间环节。工作中的严谨才能让广大的学生家长对此项政策更加信服，有利于资助工作的进一步开展。
2、加强监督与管理，确保国家资助资金落实到实处
我校高度重视国家资助资金的管理工作，并积极接受广大师生的监督，切实保障国家资助资金落到实处，制定了《合肥八中国家助学金监督与检查管理条例》，在学校及各年级均设置学生资助工作宣传栏，对资助政策、对象，资助工作进度等及时向全校师生公示、通报，并在宣传栏、校园网等公布学生资助工作投诉电话、邮箱，及时处理学生在受助过程遇到的问题。
(三)深入发动，层层动员，重视宣传，让国家资助政策深入人心。
1、学校利用校园广播、宣传栏、家长会宣传及给每位家长发放宣传手册等方式宣传资助政策，做到让每位学生都能够了解，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。利用每年新生军训及新生家长会的契机向学生宣传资助政策，让学生填写家庭经济情况调查表，班主任老师第一时间了解贫困家庭的经济情况并上报学校，学校将尽最大努力给予帮助，特殊困难的家庭，优先考虑发放奖助学金。
2、我校多次在行政会、校长办公会上多次召开资助工作专题会，研究总结、部署和动员学生资助工作。学校资助工作领导小组每半年在各年级分别召开班主任会，组织学习合肥市教育局的资助工作政策，动员和布置本学期学生资助工作，各班级通过召开主题班会、家长会的方式带领学生、家长学习资助政策，组织开展班级资助工作。
3、学校充分利用网络和报纸等媒介宣传国家资助政策和学校资助工作动态，如在合肥晚报、合肥论坛的“慈善助学，圆梦八中”专题报道”在社会上引起了广泛关注和影响。
(三)资助和育人并行，寓教育于资助管理之中
1、将资助行为与德育活动相结合
学校资助活动的顺利进行，需要与政教处、教务处、团委等部门的配合，合肥八中阶段性开展一些主题班会、校园励志活动或征文比赛，挖掘先进典型的精神风貌和感人事迹，宣传学习，开展自我剖析，营造学习先进、争先上进的良好氛围，达到教育的真正目的。
2、运用激励机制发挥奖助学金的育人功能
为了鼓励学生刻苦学习、奋发向上，学校在助学金的发放采取和奖、助学金相结合的方式，在资助对象认定的过程中，学校在学生品行方面做出规定，品学兼优，乐于助人，具有良好的道德品质的学生应该优先考虑给予资助。这种做法有助于激励学生遵守校规校纪，形成良好的行为习惯，资助活动与学校管理相结合，定能发挥出资助规范学生行为的作用。
3、鼓励学生表达爱心，培养感恩之心
我校高二年级的一名学生听说身边的同学身患白血病需要救助的时候，将自己600元奖学金全部捐出。学校在帮困助学过程中通过一系列诚信、感恩教育活动，将家庭经济困难学生的资助工作与诚信、感恩教育紧密结合，让学生深深感受到在确保不影响学校正常教学和学生正常学习的情况下，鼓励并带领受助学生积极参加社会公益活动，让学生具有自我解困的意识，愿意通过自己的努力积极解决经济上的困难，锻炼学生坚韧不拔的毅力。
在一次助学金发放仪式中，我校王姝婷同学发言说道：“来自农村、来自贫困家庭没有关系，只要我们拥有一颗奋勇向前、努力学习的心，就一定会成为学习和生活的赢者。”一份助学金可能并不多，但足以让一名学生就此学会感恩。“寓教育于资助管理之中，资助与育人”并行定会让国家资助政策扎根校园，深入民心。
在领导的大力支持和全校师生共同努力下，合肥八中学生资助工作办公室圆满完成了各项工作，在20xx年、20xx年合肥学生资助工作专项检查中，我校的资助工作获得省、市相关专家的一直好评，我校学生在每年的“资助政策，助我成长”征文评比均屡获一、二、三等奖，我校教师的文章“寓教育于资助管理之中，资助与育人”，在论文评比中获三等奖，并被“教育财会”杂志选用并发表。
三、今后工作展望
在之前资助工作正在开展中，资助工作已经迈入正轨，看到成绩的同时还有不足之处亟待解决，在今后的工作中我校将在实践中认真总结经验，结合学校实际讨论出新的改进措施，学生资助工作任重而道远，八中在今后的工作中将紧紧围绕市资助管理中心的工作要求，全面提升工作水平，不断规范学生资助工作，努力开创学生资助工作的新局面。
1、我校将根据年级特点开展工作。例如，高二、高三学生建立学校的贫困学生信息库，每年进行信息审核和增补，针对新高一的学生，利用暑期军训期间，新生家长会的契机进行新生贫困情况摸底调查。
2、我校将建立资助工作奖励制度。包括两个方面：一方面是针对受助学生中表现突出的同学，对他们的事迹进行表彰;另一方面是对在资助工作实施过程中表现突出的年级、班级、个人进行表彰，从而推进我校资助工作走上一个新的台阶。
3、校将多方面开展对贫困学生的帮扶活动，比如更加科学灵活的运用校内奖学金、适当减免学费等形式，减轻在校、在籍学生家庭的经济负担，保障学生日常的学习生活。
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